最佳中學的課堂作文【篇1】

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，當這吟唱了多少春秋多少淚的名句，又一次回響在這片生機中時，才明白，這堂課已經開始。睜開了眼，星星點點的花，從嫩綠叢中探出了頭，展現了壓抑了許久的生命力，笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽，感染著的風吹皺了那一池春水，微波蕩漾開去，纖長的柳枝也交錯了。枝尖風情萬種地挑逗起清純的池水，又是一片漣漪……醞釀著，舒展著，釋放著這小院的勃勃生機。生活是歡快的，像這份青春活力，永不枯竭，回想自己所經歷的挫折，又何必執著于此呢?一笑置之。我從這課堂學到了這微笑，它叫作樂觀。

不知何時，周圍的高溫，已烤得自己口干舌燥。驀然回首，是那寺前盛放的芙蓉。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”似是受了太陽的熏陶，那荷花也泛上一陣酡紅，在無邊碧葉襯托之下，更顯風姿，比起那春之月季，猶有勝之。沉醉了，在那滾滾熱浪中蓮花，和著李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，人生之樂，莫過于此，又頓悟了幾許。本來沉重的心仿佛卸下了一切負擔，明白了，一切隨自然吧。

帶著輕快的心，來到了枯黃的世界，那個被詞人、詩人凄然落淚的秋，低吟著“寂寞梧桐深院鎖清秋”的寂靜，在這個世界里彌漫。一切靜得可怕，耳里再沒了草兒向上鉆的聲響、花兒開放的微顫，風此刻也停下了歡快的腳步，小心翼翼地從身邊走過。然而，也唯有寂靜才能表現這一切，心逐漸虔誠起來。自然孕育著萬物，任他們開辟天地，在這個弱肉強食的世界里，“適者生存”是唯一的法則。看著生命的遠去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在偉大面前，也有了新的認識。有時，這課堂會讓你了解，看清自我也是生活的真理!

感嘆著生命無常，雪漫天飄落，潔白、剔透的晶體不消多時便堆積在大地上，壓住了萬物生靈，蓋住了寸寸土地，落在了所有建筑上。天地白茫茫的一片，加上刺骨的北風不斷呼嘯，煞是壯觀。時間分秒流逝，當所見的萬物都屈服于下時，眼前現出了它——梅，那場雪仍是不能屈服它的傲骨，凜冽的寒風在它面前也束手無策，“前村深雪里，昨夜一枝開”，點點傲梅在風雪中是如此無畏。生活的課堂，你要告訴我什么?是在困境中不屈抗爭么?是咬緊牙關堅持到底嗎?還是決心一爭高下的堅定呢?這也是課堂，生活的課堂，它叫作自然!

最佳中學的課堂作文【篇2】

我們是學生，所以我們每天都要面對課堂。

我們在課堂上學習知識，接受教育，掌握現代化社會應具有的專業技能。我們在不斷地充實自己的大腦，不斷地探索和追求真理，上至天文，下至地理，我們都可以一一從課堂中慢慢了解。

課堂不僅僅能夠給我們提供知識，還能夠讓我們懂得許多為人處事的方法。一個班 級，就可以看作是一個小社會，有著形態各異、性格迥異的同學，每個人對事物的看法也不一樣。在一個班級里，我們可以交到一些朋友，也可以痛恨某些人。我們喜歡一些有趣的課，一些有趣的老師;我們反感那些無聊頭頂的課，卻又不得不全神貫注地去聽，因為我們明白這些課對我們的將來、起碼是中學的重要性，而往往比較有趣的課，都是跟中考沒多大的關系的——這便是我們當代中學生的基本矛盾。

課堂理應是安靜的，只能有老師響亮的話語、刺耳的粉筆接觸黑板的聲音以及同學們站起來回答問題的聲音。但如果真的是這樣，課堂就太死氣沉沉了，太可怕了，不像是活人在上課。所以，課堂中也不能缺少一些可愛的聲音，例如同學們的小聲議論聲——盡管有的老師認為這些聲音一點都不可愛，可它至少能為課堂增加一點兒生氣。嚴肅的課堂上，有時也會發生一些有趣的事情。某同學由于坐姿不佳，椅子突然向后翻到，整個人坐到了地上，迎來了哄堂大笑——往往這些坐翻椅的人都是些又高又大的“巨人”，因此更加引人發笑。

一只蜜蜂，暈頭向地在課堂中闖進了教室，它還不知道所以然，同學們就紛紛用驚恐的目光盯著它，并給它讓路。此時，講課的老師就很不開心，因為我們的目光全都從老師移到了蜜蜂上了，而我們的心思也不再課堂上了。老師的風頭被蜜蜂搶盡了，真可憐。

課堂就是這樣的，有的同學喜歡它，有的不喜歡。無論如何，我們都要認真地去面對它，用它來充實自己，讓自己學到更多的知識。

最佳中學的課堂作文【篇3】

看到黑板以外的黑板，學到課本以外的知識。

——題記

我曾經堅定地認為學習僅僅是在學校，在課堂中進行的，它有很強的局限性。在這種觀念的鼓舞下，我忽視了生活這一個大課堂，以至于錯過了很多向生活，向自然，向社會學習的機會。直到那一次，我才真正融入了生活的課堂，受益匪淺。

那天，我像往常一樣，百無聊賴地走在放學回家的路上，一邊漫不經心地哼著小曲一邊四處張望。過了橋之后是一個小型集市，集市里人很多，路兩邊全是超市，嘈雜的聲音讓人心煩意亂。我正想快速穿過這里，卻聽到一個細微的響聲!抬頭一看，原來是一個路人的錢包掉在了地上，而他本人卻沒有發覺，竟自顧自地向前走去。我心想，這位也太馬虎了吧!正當我暗暗嘲笑他時，只見一位約20幾歲的年輕人走向錢包，拾起它，三步并作兩步地追上了丟錢包的路人。只見那年輕人很有禮貌地對路人說：“叔叔，您的錢包掉在了地上，我替您撿起來了!現在還給您。”那位叔叔聽后下意識地摸了摸自己的口袋，然后接過錢包看了看，不好意思地笑了笑，握住年輕人的手說“真不好意思，我這人有點粗心，若不是你撿到錢包后還給我，我今晚就要餓肚子了。謝謝你!”年輕人道了句“不客氣，再見。”便身離開了。那位叔叔目送了他好一會兒才離去。看完這一幕，我感慨萬千。在這個幫他人搭把手都要當心“碰資”的社會里，也還有心地善良的人，也還有人在他人幫助后懷有一顆感恩的心。這件事教會了我學會幫助他人，學會懷有一顆感恩的心靈。

這，不正是生活授予我的課堂嗎?

最佳中學的課堂作文【篇4】

在星期二的數學課上，教室上充滿了歡歌笑語，很歡快，很自然!

涂俊楠“率兵出征”，首先舉手發言。他飛快地寫完了一道計算題，寫完之后，他回頭發現自己的錯誤，于是慚愧的下了講臺。婁老師說：“四大高手之一敗下陣來了!呵呵。”我們也哄堂大笑起來，沒想到婁老師為損失了一個英雄之后竟然還笑，還真是極其的樂觀啊!

曾家榮又上臺了，只見他輕描淡寫了起來，還沒寫完，楊振斌就站起說：“曾家榮出錯了，他的小數點打錯了!”曾家榮轉過頭來，用他細小的眼睛盯了一下黑板，發現真的出了錯，唉聲嘆氣似的皺起眉頭，好像在為自己沒為婁老師打贏勝仗而苦惱。

只見“元帥”楊振斌上場了，不知道他能不能為前面將軍們搬回一成?!他還沒寫完，就被我們“揪”出了錯誤。原來是他把18寫成了180，真是個粗心的馬大哈啊!元帥也敗下陣來，他真是太馬虎了!我們又被他惹得哈哈大笑。

婁老師這次真的是賠了元帥又折將軍哦!這堂課上，讓我收獲了知識、歡樂。婁老師平常像寶貝一樣捧的四大高手今天丟盡了臉哦!讓我明白了做事不能馬虎，慢功出細活，細節決定一切。

最佳中學的課堂作文【篇5】

這學期有一堂課讓我回味無窮，現在想起來太有趣啦!

那天講完《元日》這首詩后，老師為了獎勵作文寫得好的同學，就跟大家玩起了猜成語的游戲。

首先，老師拿起粉筆在黑板上“沙沙沙”地齊刷刷地寫了3個3和3個5。“同學們，你們猜這是什么成語?”老師笑瞇瞇地問大家。“是三五成群”一個同學飛快地搶答到。“對了!”老師很高興。

“那么”老師又在黑板上寫了一排整整齊齊的數字，“這排數字少了哪兩個數字呀?”“是7和8”同學們異口同聲地回答。“請同學們想一想，這兩個數字少了后用什么成語來表達呢?”老師用鼓勵的眼神問道。“亂七八糟!亂七八糟!”又一個同學以迅雷不及掩耳之勢喊道。“錯了!錯了!是七零八落!”老師耐心地對那個同學說。

接著，老師用黑板檫把剛寫的數字檫掉，在黑板上寫了個2，再寫了一個和2緊緊擁抱在一起的3。“同學們!”老師用親切地目光注視著我們，“這又代表著什么呢?”同學們抓耳撓腮，想了半天也不知道。我靈機一動，激動地答道：“是接二連三!”“答對了!”老師喜上眉梢。

老師又考了我們許多成語，我們大家都積極搶答，都沉浸在這一堂別開生面的課中。

這堂有趣的課真讓人難忘呀!