等待為題的語文作文
等待為題的語文作文【篇1】
兀自幻想那種天空哭泣的顏色。
那是屬于五月的顏色嗎?
五月，籠罩在心上的是一陣寧和的壓抑，如水般朝著未知的方向流淌。仿佛是第一次覺得這世界靜下來：小雀的啁啾清靈短小，好似空氣中擰出的花朵。層層疊疊的枝葉篩了一地的金色，且搖著，笑著。此時，愛著陽光的孩子在陽光下走著。陽光柔軟的觸須垂到孩子嘴角的弧度，毫無芥蒂地笑著。孩子就這樣靜靜地想，陽光里藏著哪一朵花兒丟失的笑?又碎了哪一星笑上攢動的斑斕?或是那一縷縷在風中迷路的眼眸，清澈的，牽著陽光的手在低吟。
那個孩子是夢中的我吧。她光著腳丫，打著記憶的花籃，一步一步邁上時間的臺階。偶爾回眸，水一樣的眼神撥亂了我心中的淡定。隔著夢的薄紗，那個我一直走一直走，留下的只是背影，只是背影。她把我拋下了，拋在記憶的背后，只允許我叨念：“她是曾經的我，而我不是今天的她……。”
欲哭無淚的感覺就這樣給了五月，給了春的末尾。
于是在五月，自然而然地用今天的文字重復昨天慢慢生銹的故事，無奈，向時光索要回憶;自然而然地沖著曾經的微笑微笑;自然而然地懂得去懷念，懂得用初夏的眼眸珍藏春天的心情;自然而然地想到了紀念的顏色是灰白，曾經的流光溢彩變成了灰白，卻不褪色，只是沿著歲月的腳步愈行愈遠……
五月，多么想一個人去旅行。卻只能坐在旅行的車里，偶爾讓自己的思緒輕吻倒后鏡里的風景。
五月，嘈雜而豐盈的五月，碎了一地分離在即的憂愁，碎了一地灰白寂寥的詞句。夢中的孩子問我，你要禁錮回憶嗎?
不知道如何去回答她。
或許是等待雨過天晴的顏色。
等待為題的語文作文【篇2】
隨著年級的升高，我的成績也略有下滑。剛開始我沒在意，等待好成績?？晌业某煽兛偛灰姵錾谑俏也辉俚却?，而是去努力。
剛開始我并不適應，每當預習和復習時，我看了一會兒便想伸手去拿那本《山羊不吃草》的書或者畫會畫，心老是靜不下來。我也很苦惱，每天心里都在提醒：“好成績不能等待!”
過了一段時間我的成績提高了，我的尾巴都快翹上天兒了。于是我休息了幾天，不復習了?？尚睦飬s像做了虧心事樣渾身不自在。就在這時，老師告訴我們今天考試，“真倒霉，我都沒復習?！蔽乙贿呅÷曕止疽贿吪R時抱佛腳，把內容都看一遍。
但是看又有什么用?考試不是書上的內容。于是我這次稀里糊涂地考完，考卷發下來我一看，什么…… 才89分!前面的努力都白費了，我嘆了口氣道：“看來等待一兩天都不行，必須‘今日事，今日畢!’
從那一天以后，我開始認真復習，一個知識點一個知識點地過關，古詩的意思去網上查，還找了一點習題練習。漸漸地我覺的成績提高了，每當別人向我投來羨慕的目光時，我都會十分開心地在心里說：“沒錯，好成績不能等待”。
最后，期末考試時我從容且冷靜，取得了滿意的成績。從此以后，“好成績不能等待!”這七個字永刻在了我心里。
等待為題的語文作文【篇3】
今天，我跟王麗約好去植物園玩。
一大早，我來到了華凱廣場等車。到了約定時間，王麗還沒有來，我在站牌下踱著步等她。廣場上，空氣格外清新。草坪中的小草伸著懶腰，沐浴著清晨的陽光?；▋阂残褋砹?，密密麻麻地挨在一起，有的在聊天，有的在撓癢癢。看，那兩朵月季花，手拉著手，頭挨著頭，像一對好朋友正在說著悄悄話……一陣風吹來，花兒在微風中舒展著自己的身姿，顯得更美了。
我看看手表，約定的時間——七點早已過去，王麗還沒有來。我不時地向著她來的方向看去。小路上，一對老人走來了，來到廣場上，打起了太極拳，一招一式，動作優美，如同翩翩起舞的仙鶴。這時，不知從何處又竄出來幾個小孩子，他們跑著跳著，爭先恐后地坐到秋千上蕩了起來。秋千上下飛舞，孩子們如一只只快活的小鳥在歡叫。
七點一刻……七點二十……王麗一直沒有來?！斑@個王麗，在家里干嗎呢?怎么這么磨蹭呢?”我踱著步，從廣場的南邊走到北邊，再從北邊走回來，眼睛一次次地向那條小路看去。可是，走來的那些人我都不認識?！巴觖?，王麗，難不成昨天晚上看電視看得太晚，累了、困了，還在睡大覺?不可能!她一向很聽媽媽的話，向來只看動畫片、新聞，時間不會過長的。難不成她生病了，今天來不了了?那應該通知我一聲啊，這樣不聲不響地拋下我，算怎么回事呢?”想到這里，我轉身往回走?！靶礻浚礻俊阋ツ膬貉?對不起，我來晚了!”忽然，背后有人在喊我。我回頭一看，是王麗。她站在路邊的一棵小樹下，不停地向我招著手。“如此不守信用的人，不再是我的朋友。”想到這里，我朝她瞪了一眼，轉身離開了。
等待為題的語文作文【篇4】
等待，有時候是美好的，令人激動的;有時候又是可怕的，令人感到度日如年般的煎熬。要說到等待的煎熬，在等考試成績的煎熬真的是令人整個都喘不過氣來。
那是一個夏天的下午，天氣陰沉沉，全是沉甸甸的烏云，教室里又悶又熱，令人很是難受。四臺電風扇以最大功率運作著，可我們的心情仍是又悶又熱，為什么呢?答案都在我們的臉上寫著——要發考卷了!
過了一會兒，老師手里夾著一疊試卷一臉嚴肅地走來了。我們都看出來了：要大難臨頭了。
開始報成績了，老師一張張地翻試卷，嘴里清晰又有力地報出了一串分數，我心中就好像在打鼓似的。我急切地想：快報出我的分數呀!快點啊!幾乎讓我急死了!后來又一想：不對，慢點報，慢點報，不要報到我的，我不想聽到那可怕的分數……終于，老師報到了我，報到我的名字時還故意停了停，“辛——哲”，一個念頭閃過我的心頭“完了!”。
老師喊出了一個數字，令我感到了天昏地暗，日月無光，仿佛世界末日來了。這個分數太可怕了!那就是73分!
聽到這個分數，我腦中一片空白，只感到一陣陣眩暈。我呆呆地望著天花板，癡癡地想：“完了，全完了，回家要被老媽削了。這個假期的美好計劃也全要泡湯了?！?/p>
放學后，我把試卷塞進書包，拖著沉重的步伐走回家去……
等待為題的語文作文【篇5】
很多人的一生都用了很久的時間來等待，可是，有的人卻不以為然，認為等待只是空耗青春時光，是一種極為奢侈的浪費。其實不然，有時等待也是一種睿智，一份成熟。
“羽扇綸巾天下士，文經武緯后人師”，諸葛亮不正是個典例嗎?諸葛亮一直沒有出山，但是，他是“潛伏”在南陽隆中，在等待著時機成熟，來個賞識他的人。他之所以能在問以天下大計時對答如流，是早有準備的，對天下的形勢和大局早已洞察清楚，雖躬耕于南畝，但對于天下大事了如指掌。只待東風一到，便騰云之上。金鱗本非池中物，一遇風云便化龍啊。
他的胸有成竹，他的聲名千古流傳，也得益于他的耐心等待。若只是草草出山，而沒有遇見劉備這樣的伯樂，又怎會有著這舉世矚目的成就呢。
等待，也是一份成熟。
《邊城》中，翠翠就在那小溪邊等待著儺送，他也許永遠也不會回來了，也許明天就會回來了……
也許，我們看到這個結局會泛起一絲傷感，但是，我們從另一個角度想想，其實也未嘗不是一件樂事。她守候在這純潔質樸的土地上，等待著儺送，等待著這只屬于她的真摯如水的愛情，她的等待也是她的成熟。
試問，在如今這以“鋼筋水泥森林”著稱的城市，又有多少人敢傾其一生守候一份沒有結果的愛情，敢傾盡所有來執著的追求這樣浪漫的情愫呢?
所以，我想翠翠是快樂的，因為她愛過，她的所有的等待也就是值得的。
諸葛亮的等待是睿智的，他萬事俱備，只欠劉備這股東風。他隱居于隆中潛心等待，不得不說是很高明。
等待，不僅是智慧的體現，更是成熟的表現。一個能耐心等待的人，機遇定會青睞他，成功必會造就他。
等待為題的語文作文【篇6】
等車的時候，天上悶雷滾滾。抬頭，看見頭頂的天空被一道金邊分為兩半，一邊烏云沉沉，一邊日照依舊。
等車是件令人絕望的事。
去年到廈門打工。在站牌下等待公車，或蹲或立或倚柱抽煙，七八人。沒有交談，沒有對望。公車呼嘯而至。七八人一擁而上。我隨著擁擠的人潮身不由己的被擠上車。感覺像年幼時被平板機(一種制茶機械)揉過一般，全身皮肉與筋骨錯開，擰得畸形。
推攘。擠壓。摩擦。
男女老少，以各種怪異的姿勢面對面，背對背，面對背。
我的'前面背對著我站著一位身穿套裝的女子，身材修長，搭在扶手上的手臂細長白皙，身上傳來淡淡的香水味。相較于我白襯衫牛仔褲的學生打扮，盡顯都市女子的精明干練。無端生出羨慕之情。
身后是一名中年婦女，穿著某工廠的制服，泛著淡淡的洗衣粉味。下一站，人潮涌上，車廂里的空氣漸漸混雜，再聞不到淡雅的香水味和清新的洗衣粉味。只剩一片嘈雜。
城市的生活呵。
此時，我站在水泥路邊，在我的二十米之外，雨點叭叭地砸下來。而我所立之處，陽光依舊。
一分鐘后，雨慢慢向我壓來，班車也在此時到來。攔下車，冒雨前沖，里面已有人落座?？吹綆讉€熟人。點頭，微笑，入座。
旁邊的同學問我等很久了吧。我說沒事，半個小時而已。
在一天只有兩班車的村子里，錯過了便不再有。母親怕我誤點還打電話來提醒。此刻車廂內寂靜無聲，只有雨聲依舊。等車時的焦躁，也漸漸平復，不覺睡去……
等待為題的語文作文【篇7】
周末，12點30分，我等待著作文課下課。
同學們背著書包紛紛離開教室，我也收拾好書包，準備離開。
“張鼎欣!不準走，你上次的作文還沒有改完!”王老師的這句話，讓我停住了腳步。
我只好無奈地回到“有釘子”的座位上。我沉重地坐下來，放下書包，打開書包，拿出了一堆東西：筆、書、本子。
我低下頭，無奈地坐在椅子上，等待王老師的糾纏。
王老師拿著兩張“爛”紙從講臺上向我走來，說：“你這個作文嘛，很多地方都沒有‘穿衣服’，這里要注意……”王老師把作文紙遞給我，“快去改?！?/p>
說完，王老師就回到講臺上。我坐在椅子上，無可奈何，無動于衷。
我看了看墻上的鐘，又看了手腕上的手表，嘆了口氣：“哎，都快12點40了，要餓死了。”
我只好拿出自動鉛筆，不按出筆芯，假裝在紙上舞動著。王老師才放心地出了教室。
我按出自動鉛筆的筆芯，拿著筆，在作文紙上畫啊畫——畫啊畫——畫啊畫，直到畫出了兩個大洞。
一陣急促的腳步聲傳進我耳里——王老師走了過來。
“你知道這兒怎么改嗎?……”王老師瞥了一眼那兩個“洞”，沒有作聲，耐心嘮叨。
我點了點頭。又看了看鐘，對著作文紙干瞪了10分鐘。椅子上的“釘子”扎得我實在難受，我顯得有點坐不住了……
“你想走了嗎?王老師輕聲問。
我又點了點頭。
“好吧，你走吧。”王老師對我說，“其實我留你下來，更多是想讓你知道上課不專心，課后是要付出代價的。”
12點30分。我似乎在等待著什么，王老師似乎也在等待著什么。
我等待著那個專注、自信的自己，出現在下一次課堂上……