高考作文歷史人物素材（篇1）

作壁上觀

秦朝末年，項羽與叔父項梁起兵反秦，推舉楚懷王之孫為楚王，軍威大震。已被秦朝滅亡的趙、魏、燕、韓諸國，也伺機復國，與楚王結盟反秦。項梁率軍接連取勝，秦二世胡亥急遣大將章邯統領大軍鎮壓。定陶一戰，楚軍大敗，項梁戰死。章邯遂揮師攻趙，圍困趙王于巨鹿。趙王向楚王緊急求救。楚王以宋義為主將，項羽為副將，率師援趙。宋義力圖避開秦軍鋒芒，保存實力。楚軍開抵安陽，竟一駐四十六天，只待秦趙廝殺兩敗俱傷，才揮戈出擊。這就急煞項羽。他幾番催促宋義渡河作戰，都被拒絕。宋義甚至說：“沖鋒陷陣，我不如你;籌謀劃策，則你不如我。”項羽一怒之下，殺了宋義號令全軍，并報告楚王。楚王命項羽為主將。項羽親率全軍渡過漳水，旋即“破釜沉舟”，每人只發三天干糧，與秦軍決一死戰。此時，集結在前線的已有十幾支各地援趙部隊。各路援軍見秦軍勢大，都固守營寨，不敢輕易出戰。楚軍一到，立即發動猛攻。一場惡戰，殺聲震天。楚軍將士似出山猛虎，以一當十，直殺得秦軍落花流水，潰不成軍。各路援軍在自己營壘上看到了這一壯觀場面。楚軍大捷，項羽從此成為各路反秦部隊的領袖。

【出處】《史記·項羽本紀》：“及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。”

【釋讀】壁：壁壘,古時軍營四周的圍墻。觀：旁觀。原指雙方交戰，自己站在壁壘上旁觀。后多比喻站在一旁看著，不動手幫助。

高考作文歷史人物素材（篇2）

曹操(155-220)，即魏武帝。三國政治家、軍事家、詩人。字孟德，小名阿瞞，沛國譙縣(安徽毫州)人。

人物事略

1.疑殺華佗晚年的曹操患了頭腦痛風癥，僚臣華歆向他推薦了神醫華倫。遺憾的是，當華倫指出其癥因風而起，病根入腦，風涎不能出，枉服湯藥，須利斧開腦取風涎方可根除時，曹操竟疑心華佗是想乘機害他性命，遂將華佗殺了，一代神醫命絕于世。

2.廢除寒食節“寒食節”相傳起于春秋時嚴明文公悼念介之推之事。以介之推抱木焚死，人們就定于是日禁火寒食一百余天。曹操有一年視察并了解當地百姓的生活民情時，發現民間百姓每年度過“寒食節”的方式，己經非常嚴重地影響和危害了老百姓的身體健康，于是下令廢除。

3.提倡薄葬218年，曹操頒布了一道《終令》，提出死后不要厚葬，要將自己埋葬在瘠薄的土地上，依照地面原有的高度作為壙基，陵上不堆土，不植樹。一年后，他為自己準備了送終的四季衣服，并留下遺囑說：我如果死了，請按當時季節所穿衣服入殮，金玉珠寶銅器等物，一概不要隨葬。曹操是中國歷史上第一位提出“薄葬”的帝王。

4.割發代首有一次，曹操大軍經過農田，看見田里莊稼豐收在望，于是下令凡踐踏麥田的，就斬首示眾。不料自己的馬受驚而一下子躥入麥田中，踐踏壞了一塊麥田。為了實踐自己的命令，取信于民，于是就割了自己的頭發來代替。

5.望梅止渴曹操征張繡時，路上缺水，將士皆渴，于是他以鞭虛指著前面說有梅林，軍士聽說后均感到口中生津，不那么渴了，最終走出了困境。

高考作文歷史人物素材（篇3）

逸、狂、憤、醉——探索李白的情感世界

盛唐氣象，孕育了一位狂傲不羈的詩人，他以超脫世俗的人性智慧，譜寫了盛唐的最強音。政治上的失意苦痛，鑄就了飄逸灑脫、傲岸不拘的詩仙和“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄”的酒仙。現在讓我們來追尋他的人生的不同階段，探究李白——這位距今一千三百多年的曠世奇才、人間仙人的情感歷程。

(1)少年——逸(意氣風發　仗劍任俠　心雄萬夫)

(2)青年——狂(狂熱自負悲喜更迭侍君榮親始終不渝)

(3)中年——醉(躊躇滿志　傲岸不屈　折翅而返　癡心企盼)

(4)暮年——憤(抑郁憤懣　命運多舛　矢志報國　壯心不已)

高考作文歷史人物素材（篇4）

韓信(?—前196)漢初軍事家，淮陰(今屬江蘇)人。陳勝、吳廣起義后，韓信始投項梁，繼隨項羽，后從劉邦(見漢高祖劉邦)。漢高祖元年，經丞相蕭何力薦，始為大將，協助劉邦制定了還定三秦以奪天下的方略。

人物事略

1.胯下之辱淮陰有個屠戶侮辱韓信，說：“雖長大，好帶刀劍，怯耳”。并當眾侮辱他說：“能死，刺我;不能，出胯下。”韓信注視了對方良久，慢慢低下身來，從他的胯檔下爬了出去。街上的人都恥笑韓信，認為他是個怯懦之人。

2.命運多舛秦末，項梁起兵反秦，渡過淮河北上，韓信此時帶著寶劍投奔了項梁，留在部隊，默默無聞。項梁敗死后，又歸屬項羽，項羽讓他做郎中。韓信多次給項羽獻計，項羽不予采納。

3.離楚歸漢韓信離開楚軍，投奔劉邦，做管理倉庫的小官，依然不被人所知。后來韓信坐法當斬，同案的十三人都己處斬，就要輪到韓信了，韓信舉日仰視，說：“上不欲就天下乎?何為斬壯士!”夏侯嬰覺得此人話語不同凡響，看他相貌威武，就同他交談，很欣賞他，于是進言漢王。漢王封韓信一個管理糧餉的官職，沒有發現他與眾不同的地方。

4.蕭何月下追韓信韓信多次同蕭何交談，得到蕭何的賞識，卻始終不被劉邦所重用，于是乘月而走。蕭何聽說韓信走了，來不及向劉邦報告便騎上馬去追韓信。追上韓信后，蕭何問韓信為什么要走，韓信說：“漢王不信任我，不用我，我留在這兒也沒什么意思，想去投奔別人。”蕭何說：“你先別走，和我一塊回去。如果這次漢王再不封你為大將，你再走也不遲呀。”在蕭何的再三懇求下，韓信勉強跟蕭何回去了。

5.韓信點兵，多多益善有一回，漢高祖劉邦在和韓信的閑談中，議論朝中將領的軍事才能。到后來，劉邦問韓信："你看我能指揮多少軍隊呢?"韓信說："陛下您最多能指揮十萬人。"劉邦又間："那么你能帶多少兵呢?"韓信說："我帶兵越多越好(多多益善)。"反映出韓信的自信。

高考作文歷史人物素材（篇5）

馬革裹尸

東漢初的名將馬援，英雄善戰為東漢王朝的建立立下汗馬功勞。后來，他又率兵平定了邊境的____，威震南方。公元41年被劉秀封為伏波將軍。

過了三年，馬援從西南方打了勝仗回到京城洛陽，親友們都高興地向他表示祝賀和慰問。其中有個名叫孟翼的，平時以有計謀出名，也向馬援說了幾句恭維話。

不料馬援聽了，皺著眉頭對他說：“我盼望先生能說些指教我的話。為什么先生也隨波逐流，一味地對我說夸獎的話呢?”

孟翼聽了很窘，一時不知如何應對才好。馬援見他不說話，繼續說道：“武帝時的伏波將軍路博德，開拓了七個郡那么多的土地，而他得到的封地只有數百戶。我的功勞比路將軍小得多了，卻也被封為伏波將軍，封地多達三千戶。賞過于功，我怎么能長久保持下去呢?先生為什么不在這方面指教指教我呢?”

馬援見他還是不說話，便繼續說下去道：“如今，匈奴和烏桓還 在北方不斷侵擾，我打算向朝廷請戰，提出當個先鋒，作一個有志的男兒。男兒應該戰死在邊疆荒野的戰場上，不用棺材斂尸，而只用馬 的皮革裹著尸體回來埋葬，怎么能躺在床上，死在兒女的身邊呢?”

盂冀聽了，深為馬援豪邁的報國熱情所感動，不禁真誠他說道： “將軍真不愧是大丈夫啊!”

馬援不說空話，在洛陽僅呆了一個多月，匈奴和烏桓又發起侵 襲，他主動請求出征，前往北方迎戰。

六十二歲那年，“馬援又主動請求出征武陵。原來，那時武陵的少數民族首領發動叛亂，光武帝派兵去征討，結果全軍覆沒，急需再有人率軍前往。光武帝考慮馬援年紀大了，不放心他出征。馬援見沒有下文，直接找光武帝，說： “我還能披甲騎馬，請皇上讓我帶兵去吧。” 說罷，當場向光武帝表演了騎術。光武帝風他精神矍爍，矯健的動作不減當年，便批準了他的請求。

第二年，馬援因長期辛勞，患了重病，在軍中死去，從而實現了他“馬革裹尸”的誓言。

【出處】南朝·宋·范曄《后漢書·馬援傳》：“男兒要當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女子手中邪?”

【釋讀】用馬皮把尸體包裹起來 指軍人戰死于沙場。

高考作文歷史人物素材（篇6）

高考作文故事素材

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2017年高考作文故事素材：宋朝名人晏氏父子【1】

介紹晏氏父子之前，不妨先說一說北宋初年兩個名人，一個是王禹偁，一個是寇準。

王禹偁是北宋初著名詩人，只留下一首詞——

《點絳唇》

雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。

水村漁市，一縷孤煙細。

天際征鴻，遙認行如綴。

平生事，此時凝睇，誰會憑欄意?

北宋初年的詞，還沒有脫離花間派那種濃艷的風格，王禹偁這首詞卻清麗淡雅，境界比較開闊，別具一格。

據考證，這首詞可能是他在蘇州任縣令時寫的。

秋風秋雨，一片蕭瑟，但蘇州這一帶風景依然是美麗的，所以說“江南依舊稱佳麗”。

詞人望著南飛的大雁，排列成行，在天空自由地飛翔，由不得想到自己空有一腔抱負，卻一事無成，沒人理解，沒人提攜。

“平生事，此時凝睇，誰會憑欄意?”王禹偁的詩學白居易，在宋初算得是開風氣的——村行

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。

萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。

棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。

何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉。

這是王禹偁貶謫在陜西商縣時思念故鄉的詩，“數峰無語立斜陽”，用擬人手法寫自然景物，顯得特別有情趣，也顯示出詩人當時內心的寂寞和對貶官不服氣的倔強。

寇準是楊家將戲劇中屢見的人物，他最出名的政績是“澶淵之盟”。

公元10，契丹蕭太后率兵大舉入侵，宋朝廷一些人嚇得主張遷都逃跑。

任宰相的寇準，則極力主張宋真宗親臨前線督戰。

真宗勉強聽從了，結果還算打了個勝仗。

可是，宋朝的基本國策是對外妥協以求得皇權的穩定，于是，打了勝仗照樣向契丹賠款。

而寇準因得罪了主張逃跑的官僚，兩年后就被罷了相位。

他為人剛正，是北宋一代名臣，詞則沒有脫出花間派的窠臼，詞境淡遠，情致纏綿——

江南春

波渺渺，柳依依。

孤村芳草遠，斜日杏花飛。

江南春盡離腸斷，蘋滿汀洲人未歸。

寫游子思鄉之情，有一種無法排遣的凄苦，可能是他貶官在江南時寫的吧。

這與他的詩很相近——

杳杳煙波隔千里，白蘋香散東風起。

日落汀洲一望時，柔情不斷如春水。

兩相比較，詞顯得不如詩更有味道。

北宋初年，詞壇上還沒有什么較為杰出的詞人，和足以震撼人心的佳篇佳句。

這種情況，到晏殊進入詞壇后才有了一些改變。

說到晏殊，我們自然立即就會想到他的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。

這是一千年前創作出來的兩句詞，卻依然充滿了生命活力，參與著現實生活，我們隨時都可能引來當自己的話說。

晏殊是個神童，七歲就能寫文章，十四歲被推薦給皇帝，鎮定自若的與成年人一起參加進士考試，就成了進士。

從此一帆風順步入仕途，晚年官至宰相。

他是當時的文壇領袖范仲淹、歐陽修這些名重一時的人物，都受到過他的獎拔。

浣溪沙

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。

夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

小園香徑獨徘徊。

暮春時節，夕陽西下，抒情主人公在自家園林里的花徑上徘徊，一絲拂拭不去的惆悵，無可奈何地襲上心頭。

去年，也是這樣的暮春時節，也是這樣的天氣，曾經，一曲新詞酒一杯，在這里熱熱鬧鬧的填詞唱曲。

那聲樂好像還洋洋盈耳，在亭臺之間回響。

可是那熱烈的場面，卻再也找不回來了，只有這不得不凋謝的花朵，在無可奈何的墜落;還有這似曾相識的燕子，還回到這亭臺中間來重尋舊跡。

于是，抒情主人對面對著斜陽，由不得要嘆息一聲：“夕陽西下幾時回”，就是說，夕陽什么時候還能把那“一曲新詞酒一杯”的歡樂帶回來呢?

晏殊的詞，有一種躊躇滿志的富貴氣息。

這種氣息本來并不具備審美價值，但由于他詞中灌注著一種韶光易逝、人生苦短的生命意識，使這種雍容閑雅的氣度，醇人成哲理，深化為對人生的思考，因而千百年來，一直打動著讀者的心。

他遣詞造語的功力，尤其顯得深厚。

“花落去”“燕歸來”這種暮春景象是屢見不鮮的，泛泛地說本來不足以打動人心。