過了一會，姥姥也不和母親爭論了，姥姥也認為母親說的很有道理。

七年級下冊爭論作文優(yōu)秀篇2

【標點符號的爭論】

在一個夜深人靜的晚上、標點符號開始議論誰的本領最大。

逗號挺著大肚子，叉著腰，拖著小尾巴霸氣地走了出來，說：“要是沒有我，這句子就會變成一根長長的面條了。”句號火冒三丈地跳了出來，一腳把逗號踹開了，說：“如果沒有我，這句子不就沒完沒了了嗎?”在一邊豎起耳朵的問號忍不住了，拄著拐杖慢悠悠地走到了句號旁，說：“哼，如果沒有我，世界不將沒有疑問了嗎?”苗條的感嘆號驕傲地說：“那如果沒有我，也就沒有了感情，也不能讓讀者感受到這篇作文好在哪里!”省略號的六大姐妹整整齊齊地走了出來說：“如果沒有我，我的小作者舉例子時不就沒完沒了了嗎?所以我才是最有用的，最厲害的標點符號。”冒號不服氣了，就踩著那帥氣的平衡車慢慢地走了出來生氣地說：“我有一個大絕招，那就是我的爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)淖孀趥飨聛淼莫毤颐卦E，那就是——“讀心術”哈哈哈哈......，你們誰都比不過我的，我才是最厲害最有用的標點符號，是誰都比不過我的。”正在做好夢的字典公公被他們吵醒了說：“大半夜的讓不讓人睡覺了，你們吶你們，小主人的作文里面一個都不會少了你們的!”

這故事告訴了我們，我們不能為誰的本領大而吵架，應該要團結友愛。

七年級下冊爭論作文優(yōu)秀篇3

我愛讀書，緣于和爸爸一場有趣的爭論。

記得那是前年的春節(jié)，我和爸媽去表叔家拜年，一眼見到大門上的春聯(lián)“一元復始，萬象更新”。我就搖頭晃腦地讀了起來：“一元復始，萬象更新”!爸爸一聽就笑著說：“要讀萬象更新，更是換、改的意思，在這兒不讀更，更是再、又的意思”。而我仍然堅持說：“更新是再新、又新，怎么非要說更新是換新呢”?我倆為“更”爭得面紅耳赤，互不相讓，直到表叔拿來新華字典方才解圍。噢!我恍然大悟：原來是我的書讀少了。在表叔家一整天，我都不高興，一個簡單的詞我都讀錯了，而且還在別人家，于是我便暗下決心，一定要多讀書，以免重蹈覆轍。從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。

我喜歡讀書，讀書給了我知識。《十萬個為什么》讓我知道世間萬物的奧妙;《上下五千年》讓我略知祖國的過去，書中一個個歷史故事，讓我開闊了眼界。讀書也讓我嘗到了甜頭：我的作文時常被當作范文，同學們不知道的成語故事，我脫口而出……

我喜歡讀書，讀書給了我力量。《鋼鐵是怎樣煉成的'》讓我深深地被保爾的精神而折服;《西游記》讓我知道唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難才取回真經(jīng)。每當我遇到困難，一想起保爾和孫悟空時就會信心百倍地迎難而上。

我喜歡讀書，讀書給了我快樂。徜徉書海，那一句句精練的詞句，恰似一幅幅飽含哲理的名畫;那一部部經(jīng)典名著又恰似一闋闋聲情并茂的樂章……讀書是美妙的享受，我真深深地陶醉在書的海洋里。

書籍是人類進步的階梯。我讀書，我快樂!

七年級下冊爭論作文優(yōu)秀篇4

一張廢紙與一張錢幣巧遇，引發(fā)了一場小小的爭論。

“我見過這么多生物當中，人的腰力最差，連彎都彎不了。”紙先發(fā)言。

“不，我的觀點恰好與你相反，我認為人的腰力最強。”錢幣毫不示弱。

“荒謬，我見過那么多的人，沒一個能彎腰的。”紙不服，音量明顯增加。

“什么?!我見過的人，個個能彎腰，而且腰力也挺強的。”錢幣也不服。

氣氛變緊張起來了。

“你說謊，我上次被風吹大街上，行人來來往往，有許多人都看見了我&nbs

但沒有一個人停下來，彎下腰拾起我的。還有許多人直接從我身上踏過去”說著，紙揚了揚身子，“幸虧我被風吹走，不然就被他們踩成灰了。這就足夠說明人類腰力差，不能彎腰。”紙說的振振有辭。

“你以為我就沒在大街上呆過?我每次在大街上呆的時間都很少，就是因為人類的腰力特別強。就說前天吧，我剛從主人的口袋里掉出來，剛落地。后面有個人看見了，緊走幾步，腰一彎，手一伸，指尖把我一夾，腰再一挺，手再一縮，把我往口袋一放，整個過程不夠幾秒鐘。你知道人類的腰力是多強了吧。”錢幣也字字有眼。

“可是……”

“那……”

爭論還在進行，結果如何，我也不知道。

七年級下冊爭論作文優(yōu)秀篇5

【花的爭論】

一天，院子里的花爭論開了，它們正為誰能當花王而爭論呢!

玫瑰花說：“我的嬌艷、美麗是無人能比的，你們應該選我當花中之王。”

“什么話?看!我多漂亮，身上的露珠還像珍珠呢，不選我選誰?”牽牛花說。

牡丹開口了：“我比你們都漂亮，不信你們看。”說完，牡丹在微風中翩翩起舞，動作大方、優(yōu)美。

荷花說：“她有什么稀奇?看我的!”說完，荷花也跳起舞蹈，晶瑩透亮的露珠嵌在她的身上，在太陽光下閃爍出許多奇異的光，她的動作簡直美若天仙。眾花都看呆了。跳完后，荷花得意地說：“難道我不是花中之王的最佳人選嗎?”別人都說：“是”。

過了幾天，別的花被蟲攻擊，荷花卻一個也不理。她的女仆蝴蝶花一邊服侍她，一邊苦心鉆研，終于發(fā)明出了一種藥物，把蟲子殺死了，救了所有的花。

花兒們好了后，把荷花的花冠摘下，給蝴蝶花戴上，并把荷花貶為奴仆。

荷花不服氣，問：“為什么她當了花中之王?”

眾花回答：“我們只要心靈美，有智慧，對困難不屈服的花王。”

七年級下冊爭論作文優(yōu)秀篇6

一天，我把寫好的作文給媽媽看。媽媽看著看著，就皺起了眉頭。

她指著一個字對我說：“這個‘咯’不能讀‘lō‘，應該讀‘gē’吧?”

我說：“電視上、報紙上經(jīng)常有讀這個音的。你總不能把‘太好lō‘，讀成太好‘gē’吧?“

“我說的是描寫人‘咯咯地笑了’是讀 ‘gē’的。難道我錯了?”媽媽說道。

“你怎么能肯定它就一個讀音呢?說不定它是個多音字呢?”我反駁道。

“你說得有道理，”媽媽接著說，“只是我沒印象這個字有‘lō‘這個音呀。“

“那我們去查查字典吧，”我說，“這樣，我們就看清它的‘廬山真面目’啦!”

“說得對!”媽媽笑道。

我們迫不及待地翻開了《新華字典》。

“哈!找到啦!”我興奮地叫起來。

原來“咯”字有三種讀音，三種釋義不不盡相同。第一種讀音念“gē”，是擬聲詞，如“咯噔咯噔”、“咯咯地笑了”等;第二種讀音念“kǎ“，意思是用力使東西從食道或氣管里出來，如“咯痰”、“咯血”等;第三種讀音是“l(fā)ō“，是助詞。如“太好咯!”

看完字典，我和媽媽終于恍然大悟。

通過這次爭論，我感悟到：字典就是最好的老師。當我們遇到不認識或不理解的字時，就要找這位好“老師”幫忙，它一定會不厭其煩地告訴我們答案，使我們茅塞頓開，遇到的問題就會迎刃而解。在學習上，就要有這種“打破砂鍋問到底”的勁頭，即要學，也要問，才能學到真學問。

七年級下冊爭論作文優(yōu)秀篇7

【一次關于紀律的討論】

丁零零，又到了大課間休息時間了，男生們在教室內吵鬧，而女生們則圍在一起聊天。

女生A：“哎哎哎，聽說了嗎?隔壁八班的妮子因為上課做小動作被罰抄課文20遍。”

女生B：“哪篇課文呀?”

女生A：“就是那篇寫追求自由的。”

女生C：“嘖嘖嘖，那么長，手都抄廢了。”

女生D：“那有什么辦法，聽說她下課時邊哭邊抄呢。”

大家不禁對八班的妮子感到同情，此時我忽然想到一個問題：“那篇課文不是倡導我們要追求自由嗎?既然這樣，那我們干嗎還要受紀律的約束?”

我這么一說，大家都覺得八班老師讓妮子抄課文根本就沒有道理。

“那八班老師不是前后矛盾嗎?”

“哎呀呀，打臉嘍。”

大家紛紛發(fā)表自己的觀點。

“可是老師不可能不講道理吧!”“學霸”陳詩涵在關鍵時刻說的話總會給人醍醐灌頂之感。

“學霸”這么一說，一部分人又覺得八班老師的做法并不是全沒有道理，開始反對我說的話。每個人都認為自己的觀點是對的，對方的觀點是錯的。于是，班上展開了一場小型辯論會：正方都同意我的觀點;反方都不認同我的觀點。雙方爭論不休，沒有一點退讓的樣子，鬧得班級沸沸揚揚。

我們班的“好學生”鄭歆婷看到班級秩序有些失控，快步向辦公室走去，不到三分鐘，郭老師就跟著她走了過來。“吵什么呢!”郭老師威嚴的聲音像魔法一般讓我們靜了下來。郭老師問游智雯：“你們剛才在吵什么?”游智雯如實向郭老師報告了事情的來龍去脈。“原來是這樣啊。”郭老師繼續(xù)說道，“其實八班老師的做法并不是沒有道理。”“啊?”正方的女生們異口同聲地尖叫。

“追求自由沒有錯，遵守紀律也沒有錯。紀律和自由其實是一個因果關系，有了紀律才有自由。”“老師，什么意思啊?”一個女生問道。郭老師微微一笑，“別急，我來舉個例子，比如：上課不能亂說話就是一種紀律，它給你可以安靜上課的自由。”

郭老師這么一說，我們都恍然大悟，原來紀律是自由的前提，就像西奧多·羅斯福所說的：“沒有自由的秩序和沒有秩序的自由，同樣具有破壞性。”

我愛自由，但一定會遵守規(guī)則，做個守法的公民。

七年級下冊爭論作文優(yōu)秀篇8

【誰的功勞最大】

在一個漆黑一片的夜晚，一陣吵鬧聲打破了黑夜的寧靜，原來森林里的小動物坐在草地上開辯論會。它們在爭論誰的功勞最大。你聽，七嘴八舌的討論聲，從樹叢中傳出，他們吵得多激烈呀。

蜜蜂得意地說：“我的功勞最大，沒有我，人們就沒有蜂蜜吃。”

青蛙不服氣地說：“我的功勞才最大!我一天可以捉50多只害蟲。如果沒有我，田地里的糧食，就會遭受蟲災，莊稼會顆粒無收，所以我的功勞才最大。”

貓頭鷹不以為然地說：“你的功勞大嗎?我的功勞才最大!我每天晚上都不睡覺，在捉田鼠。我一年可以捕捉1300多只田鼠。一年可以節(jié)約一噸糧食，足夠20個人吃一年呀!”

它們各說各的理，誰也不服誰。“既然咱們講不通，那我們就來換換工作吧。”蜜蜂提議。其他動物紛紛贊同。

動物們互相交換了工作，鬧出了笑話。青蛙去捉田鼠，可把青蛙累壞了，也沒抓到一只田鼠。蜜蜂去捉害蟲，蟲子趴在葉子上，蜜蜂生怕害蟲有毒，它一看見害蟲就拼命逃。貓頭鷹去花叢里找花蜜，每次帶一點花粉飛到蜂窩旁，都被蜜蜂蟄得像仙人球一樣。動物們受了不少罪，一個個叫苦連天。

一天，森林里的大樹爺爺生病了。一片片葉子都黃了，在風中沙沙作響，好像痛得嗷嗷大哭。這引起了森林國王的注意，國王讓人貼出告示，要選出一個捉蟲能手。它們知道了這個消息都想試一試。蜜蜂剛飛上來就被眼前的大蟲子嚇跑了。青蛙自信地跳著，不管它怎么跳，都跳不上樹干，當然它也抓不到蟲子。貓頭鷹飛了上去，正想把嘴巴伸進去，發(fā)現(xiàn)他的嘴巴太大了，伸不進去。這時一只啄木鳥飛了過來。他用尖尖的嘴巴這兒啄啄，那兒啄啄，伸出又細又長的舌頭，把蟲子逮住了，津津有味地吃起來。

大樹爺爺被啄木鳥治好了。國王授予啄木鳥譽“森林衛(wèi)士”的稱號。別的小動物都很內疚，紛紛都認了錯誤，后來它們成了好朋友，再也沒有吵過架了。

七年級下冊爭論作文優(yōu)秀篇9

四個禮拜轉眼過去，隨著大組的移動，我又坐到了王浩旁，于是才有了美術課上的那件事。

“哎哎!我們下課玩牌吧!”“好啊!我當殺手，你當法官……”這是我后排的何子涵與我同桌王浩的對話，不巧的是，這句話被專心致志地正在折紙的我聽見了。

我扭過頭去，輕輕拍了拍王浩的肩，對他說：“王浩，王浩，你別講話了!”王浩聽了停了下來，我心想：“哎!終于安靜了!王浩可真聽話。”但好景不長，五秒鐘后：“哎，何子涵!我們在選個人當__吧!”“OK，但是不能讓__當!”“天哪，他們怎么又開始了!什么情況，還讓不讓人活了，有點兒窩火，但還是忍著怒氣，再次回過了頭，一手搭在桌子上，用力拍了拍： ”你們倆人!要講下課講。“何子涵呆呆的望著我，不響了。這時王浩開口了，他裝作一副不好惹的樣子——雙手分別搭在桌子與椅子上，頭斜斜地對著我，雙腿不停地抖動，說：”憑，憑什么，我又沒影響到你。“我一聽，心中怒火蹭地竄了上來，提高了聲音：”你怎么知道你沒有影響到我!你再說話，我下課就去告老師!“哈哈，這樣他應該就不會說話了吧，我心想。誰知，他竟不甘示弱地反唇相譏：”你們女生就只會打小報告，你去告啊!告啊!“說著，他拿出了美工刀朝我揮了揮。好小子!竟然敢威脅我，這分明就是個小混混嘛!我火冒三丈，對他說：”你!你以為我是Hello Kitty嗎?你以為你這樣我會怕嗎?我還偏告老師不可了!他一聽，眉頭高高地揚了起來，語氣堅定地說：“你有人證、物證嗎?你告我也告，我告你多管閑事!”我一聽，心想不要再跟他說了，于是我們便開始了冷戰(zhàn)。

“一萬年后”，下課鈴聲終于響了，我憋著一肚子火氣，正打算去向柴老師大吐苦水。這時，只見王浩微笑著迎了上來，說：“鐘佳怡!要不，你看看我之后的表現(xiàn)，再決定告不告老師，好嗎?”頓時，我的火氣消失了!哈哈，王浩呀王浩，你也知道理虧了吧!

七年級下冊爭論作文優(yōu)秀篇10

寒假的一天，我和爸爸媽媽在家里。正坐在沙發(fā)上，其樂融融地看著電視。

過了一會兒，媽媽的手機跳出來了一個短信。當媽媽正在點開看的時候，這時坐在一旁的我和爸爸兩個人。卻不知危險已經(jīng)悄然來到我們的身邊了……

“哎喲，你們兩個來看看這上面寫的啥!”這熟悉的音調就是我的媽媽。這時坐在旁邊的我正在吃著水果，看著電視。不經(jīng)意的抬起頭，就看見媽媽那犀利的眼神，不由得雙手顫抖了一下，小聲跟了一句：“寫的什么呀”，“寫的什么，寫的是放寒假時不要懶散，要早睡早起，你看看你，你剛放假就賴床不起，晚上不睡，白天不起!你可真行啊!”媽媽的指責聲，讓我紅透了臉。并有眼色的拿起遙控器把電視關了，要不然指不定哪一會兒火山就爆發(fā)了呢!

這時，坐在一旁一言不發(fā)的爸爸出來幫了我。說到：“哎呀，孩子好不容易放假，放松放松也不是壞事嗎嘛!”媽媽又說：“難道還是好事嗎，整天睡到快上午，浪費大半天的時間，起床收拾收拾房間，寫寫作業(yè)不都行嗎!”媽媽的話語讓我有些自責，可這時爭吵聲更加的激烈，連綿不斷。爸爸提高了嗓子說：“沒必要說那么嚴重……”倆人便你一句我一句的爭吵不休。

此時看著火冒三丈的媽媽，她肯定會在想：“唉，這孩子怎么越長大越不懂事了呢!”又聽見爸爸的嘆息聲，站在一旁的我紅著臉，終于吭氣兒了：“爸媽，你們別再吵了，我知道你們都是為了我好，一個想讓我珍惜時間做有用的事情，一個是關心我想讓我多點休息的時間，從今以后我不會再讓你們操心了，每天早睡早起!還有就是，媽媽你別再生氣了，生氣是會長皺紋的呢!”

說完，我便給爸爸媽媽各倒了一杯水。喝完水后，看見媽媽的心情漸漸平靜了下來，可嘴里，還是會時不時的嘮叨幾句，看著一旁消氣的爸爸也漸漸放下了心來。

七年級下冊爭論作文優(yōu)秀篇11

在生活中有許許多多的爭論，科學家們?yōu)榱四骋粋€觀點發(fā)生爭吵，生活中菜市場的攤主多占自己一點位就會發(fā)生爭吵......因為各式各樣的原因人們都會時不時發(fā)生爭吵。

我見過許多的人爭吵，但讓我印象最深的就是兩個孩子的父母為兩個孩子爭吵而爭吵。

記得當時一個穿著光鮮亮麗的男孩對一個穿著樸素簡單的男孩說：“這個窮孩子，又笨又丑，是個大笨蛋!”樸素的男孩臉立馬涌起一股憤氣搶起拳頭似乎要朝那男孩打去，但不知又想到了什么把拳頭收下去。那男孩立馬得意起來說：“怎么了?，又放下去，有本事就來打我呀!你跟你父親一樣沒用!”......

后來他們的父親趕來，衣著好的男孩說：“爸爸他打我。”男孩無中生有，那男孩的父親聽了對兒子是一臉疼愛，但卻對男孩罵道：“你以為你是什么人，有錢人就可以隨便打罵別人嗎?” 樸素的男孩的父親暗明顯準，但還是可以聽懂的。

“哎呀!你個鄉(xiāng)巴佬!”

“你個黑心商!”

......

就這樣你一句，我一句的爭吵個沒完，卻不知兩個孩子已經(jīng)玩了起來。

七年級下冊爭論作文優(yōu)秀篇12

【桌子上的爭論】

碗、筷子、勺子和桌子它們經(jīng)常一起合作，是形影不離的好朋友。它們把小主人養(yǎng)得白白胖胖，都非常得意。

筷子是雙胞胎，它們你一言我一語地說：“我們兩個人的作用最大，小主人沒有了我，怎么能吃上好飯好菜呢?”它們邊說邊晃著腦袋。

碗聽后，火冒三丈，嘴張得老大，像個擴音器一樣，大著嗓門兒說：“你們兄弟倆別把牛皮吹破了，我的作用才大呢!小主人盛飯盛湯都用我來裝，你看，誰的作用大呀!”碗邊說邊翹著嘴。

一向穩(wěn)重的勺子也捺不住氣了，瞪著圓溜溜的眼睛說：“你們別看我個子小，我的作用可不小，小主人都用我來喝湯、吃肉餛飩，人家說要養(yǎng)胖，多喝湯。小主人是我養(yǎng)胖的。”

大家爭論不休，小小的桌子上變成了餐具們的“戰(zhàn)場”，大家爭得面紅耳赤。

這個時候，一言不發(fā)的桌子開口說話了：“在我們餐具王國里，你們的作用不一樣，但都非常重要。你們是密不可分的，誰也離不開誰，你們要團結一致，這樣的話，小主人會更加健康。”

它們聽了以后，慚愧地低下了頭。

七年級下冊爭論作文優(yōu)秀篇13

【一場特殊的爭論】

一直以來，我都覺得自己是個特別講文明、懂禮貌的孩子。可是，那場與媽媽之間的爭論讓我認識到了自己的不足，也讓家里的每個人受到了警醒和教育。

那是一個星期天的晚上，送走了做客的三姑和姐姐，媽媽板著臉來到我身邊，嚴肅地說：“劉英同，我要批評你，因為你今天的表現(xiàn)非常不禮貌。”批評我?不禮貌?我簡直丈二和尚摸不著頭腦，不服氣地大聲說：“你冤枉人!三姑和姐姐一進門我就打招呼了，我還給她們倒水、拿好吃的了。我哪里不禮貌了?哼!”聽了我的話，媽媽的臉板得更緊了，眼睛也瞪得更大了，“你邊看電視邊喊人，端茶、倒水的時候眼睛還盯著電視，三姑跟你說話，你不理不睬，姐姐想換個臺，你藏起了遙控器。你自己想想，這是有禮貌的表現(xiàn)嗎?”“我我我……”我很想反駁，可半天說不出話來。媽媽又語重心長地說：“講文明、懂禮貌不是簡單地說說做做，尊重他人，才是文明禮貌最好的表現(xiàn)。”聽到這里，我靈機一動，小聲地說：“媽媽，那你也不講文明。”“我?”媽媽驚訝地望著我。“是啊!昨天我數(shù)學作業(yè)做錯了，你罵我小笨蛋。前天我跟你說話時，你盯著手機沒抬頭，還有那天……”隨著我的話，媽媽的臉一點一點地紅了。就在這時，一直在旁邊“坐山觀虎斗”的爸爸幸災樂禍地開口了：“看看，你們倆毛病都不少吧?從今天開始，都得改，我負責監(jiān)督，一定要讓你們都成為文明人。”聽了這話，我和媽媽氣極了，你一言我一語向爸爸“開火”：“我家就你最不文明，天天在家抽煙，弄得烏煙瘴氣的。”“爸爸你每天看電視都把腳放在茶幾上，那臭氣熏死人了。”“……”“停!停!停!”爸爸終于忍不住了，“我改我改，我和你們一起改，行了吧!”大家你望望我，我望望你，哈哈大笑起來。

從那以后，家里的每個人都在悄悄地改變，爸爸抽煙的時候會躲到陽臺上，媽媽會認真地傾聽我說話，我嘛，正在努力地改正缺點，做文明禮儀的小標兵。

親愛的同學們，文明其實很簡單，它是相遇時一聲親切的問候，是困境時一個溫暖的擁抱;文明卻又不簡單，真誠、平等、尊重是它生長的土壤。讓我們攜起手來，做文明的傳播者，做禮儀的維護者，這樣，我們的生活才會更美好、更幸福。

七年級下冊爭論作文優(yōu)秀篇14

一天， 語文書上的逗號、問號、句號、感嘆號等都跑出來了，進行了一次激烈的爭論。

“我的作用最大!”感嘆號伸出大拇指自豪地說，“人們高興時就會想到我，優(yōu)美的句子后面就有我。”

“不對，不對，人們總是想著我，你看，我在文章中出現(xiàn)的次數(shù)是最多的。”句號十分自信地說。

問號大搖大擺的走上前去，說：“問句后面都有我，如果沒有我，人們就不能提問題，沒有問題也就沒有答案，也就不會有你們倆。”

“我才是最棒的，我才是最棒的”逗號著急的說，“如果沒有我，人們寫作文時就會遇到困難。讀書時就會揣不過氣來。”

大家七嘴八舌的爭論著，完全忘了這里是教室。

我聽見了標點符號的爭吵，就輕聲漫步的走過去，說：“不要吵了，你們都是一家人要和睦相處嘛!頓時，教室里安靜極了。就連書爺爺也安靜下來了。標點符號們都愣住了，一動不動的站在桌子上，聽我說，“你們每個的用途雖然不一樣，都是有價值的，尺有所長，寸有所短。文章中因為有了你們，才會精彩。”

我的話音剛落，他們就握手言和，熱情擁抱。從此，符號一家過上了幸福而美滿的生活!

七年級下冊爭論作文優(yōu)秀篇15

【一次爭論】

好朋友，有時為了一件小事，爭得面紅耳赤的時候也是有的。

那天下午，楊倩到我家來玩。她像往常一樣打開了電視機，選她喜歡看的電視節(jié)目;而此時在另一個頻道里正在播放我最喜歡看的動畫片《蠟筆小新》。不可避免的爭論就這樣爆發(fā)了。

一開始我好聲好氣地對她說：“楊倩，這是大人們看的電視節(jié)目，我們還是看動畫片吧!”可她卻說：“動畫片有什么好看的!?我覺得這個節(jié)目好看。”聽她這么一說，我可惱火了。“什么!?動畫片就是供我們小朋友看的。你看的那些男男女女的就像是在耍流氓。”“那動畫片中就沒有男男女女的?蠟筆小新更流氓，這是公認的。”楊倩也不甘示弱。我無話可說，也說不過她。沒辦法，我就跟她進行“搖控器”爭奪戰(zhàn)。就這樣搶來搶去，調來調去的，誰也不服誰。兩臺電視節(jié)目很快就結束了，誰也沒看成。

媽媽在一旁關切地說：“你們這樣搶來搶去的，白白浪費了時間。人要學會謙讓和相互理解。”

爸爸也十分中肯地說：“不同的人有不同的興趣愛好，不可相互排斥與誹謗。”

我們聽了，都情不自禁地點了點頭。

七年級下冊爭論作文優(yōu)秀篇16

【文具家族大爭論】

在夜深人靜的深夜里，人們都入睡了，可是小文家卻傳出一陣陣爭吵聲。

仔細一看，原來是小文的文具們跑出來，爭論誰最有用。靈巧的鉛筆小姐驕傲地說：“你們瞧瞧我，多可愛，多漂亮，上面還有小恐龍呢。”她頓了頓，說：“我寫出來的字好擦，不像鋼筆，字寫出來就在上面了。”鋼筆聽了沒說什么，倒是鋼筆的好朋友插嘴說;“誰說鋼筆寫上去就擦不掉了，有我，什么字都擦得掉，信不信?”“不行!”一個高大的聲音喊了一聲，原來是英俊、瀟灑的圓珠筆，“我寫的字，你就擦不掉，把它擦得筋疲力盡，它終于倒下了。這時，一時沉默寡言的鋼筆開始講話了說;“膠布可以粘掉你。”膠布跑出來，一粘下，那字就沒了。大家看了，都自愧不如。膠布看大家都覺得自己了不起，就夜郎自大了。一會兒在它面前弄幾下，一會兒在它前耍幾下，把整個氣氛弄得烏煙瘴氣。文具盒看在眼里，疼在心上。它想：大家為什么那么要好的朋友，現(xiàn)在卻變得敵不敵，友不友的，我一定要解開它們之間的矛盾。于是，它便對大家說：“我們應該團結起來，那樣才可以為小文創(chuàng)造最好的成績。”

大家聽了慚愧地低下頭。它們又和睦相處了。

七年級下冊爭論作文優(yōu)秀篇17

“我打算今年買部車。”

“買車?咱買得起嗎?”

睡夢中的我被爸爸媽媽的爭論聲吵醒了，忙支起耳朵仔細聽。

“怎么買不起?住房按揭已用公積金逐月還貸了，現(xiàn)在我們存折上不是已有十來萬了嗎?買部車完全夠了!”爸爸看樣子是早已做好了準備，有理有據(jù)地說。

“買車的錢是夠了，但是油錢、保險費、養(yǎng)路費……這車咱養(yǎng)得起嗎?”媽媽反駁道。

“可是，我還是覺得這步子邁得太大了!”媽媽還是不放心。

“太大了?我學校教師的小車都排起了長龍了!”爸爸夸張地說，“再說你做點小生意的，有部車就方便多了，周末我們一家人還能出去轉轉，散散心，多方便呀!說真的，要不是走改革開放的道路，我們的經(jīng)濟條件哪能這么好，我也不敢想咱窮教師也能買小車呀!”爸爸說得情真意切，我有個錯覺，爸爸是含著淚花在說的。

“是呀，要不是黨和政府，咱家哪有今天!教師終于可以摘掉窮帽子了，既然你都決定了，我也沒什么話說了。”媽媽終于妥協(xié)了。

“我們明天就去選車!”爸爸有點迫不及待了。

“哦，要買車嘍，要買車嘍!再也不怕風吹日曬雨淋了!”我從被窩里一躍而起，把爸爸媽媽嚇了一大跳。

“鬼丫頭，還不睡覺!”媽媽輕輕拍了一下我的屁股，把我拉回被窩。

夜已深，我們一家人不知什么時候才睡著了，睡夢中，我竟見到了一輛銀灰色的小轎車停在我家門口，優(yōu)美的曲線，錚亮的玻璃……

七年級下冊爭論作文優(yōu)秀篇18

【五指爭論】

一天五指兄弟為了爭誰是老大，開始了爭斗。

大拇指驕傲地說：“我很強壯可以保護大家。”“不!我人高馬大也很強壯為什么我就不能當老大。”這時，把剛入睡的小主人吵醒了。“給我趕快靜下來。”小主人大聲斥責道：“既然你們都這么想當老大的話，那你們有誰能把這足球抬起來，誰就能做老大，誰先來?”“我先來，有什么大不了的，不就是抬一個足球嗎。”大拇指自信滿滿地說。于是它想抬起手，握著足球用力向上抬。“咦，怎么抬不起來?是怎么回事呢?”

“哈哈讓我來!”食指說。食指抬起指尖，把指尖貼在足球邊上，彎關節(jié)，好像彎下了腰。食指使出了九牛二虎之力，它使出了全部力量，咬著牙，發(fā)出了嘿哈的響聲。但是足球還是紋絲不動。“哼!連這都抬不起來，都給我讓開，我來。”小拇指說。但是小拇指也抬不起來。

結果它們誰也抬不起來。它們疑惑了，“怎么誰都抬不起來呢?”它們異口同聲地說。這時大拇指說：“啊!是不是我們不團結。”另外四個指頭聽了很羞愧。大拇指又說：“爭老大不重要，只有齊心協(xié)力就能把足球抬起來。”

五指兄弟齊心協(xié)力終于把足球抬起來了，大家一定要團結，只靠一個人的力量是做不了大事的。