名人奮斗事跡通用

時(shí)間：2024-03-21 05:18:36 小龍名人故事

名人奮斗事跡通用（精選篇1）

上個(gè)世紀(jì)初，一位少年夢(mèng)想成為帕格尼尼那樣的小提琴演奏家，他一有空閑就練琴，練得心醉神癡，走火入魔，卻進(jìn)步甚微，連父母都覺(jué)得這可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)天賦，但又怕講出真話會(huì)傷害少年的自尊心。

有一天，少年去請(qǐng)教一位老琴師，老琴師說(shuō)：“孩子，你先拉一支曲子給我聽(tīng)聽(tīng)。”少年拉了帕格尼尼24首練習(xí)曲中的第三支，簡(jiǎn)直破綻百出，不忍卒聽(tīng)。一曲終了，老琴師問(wèn)少年：“你為什么特別喜歡拉小提琴?”少年說(shuō)：“我想成功，我想成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。”老琴師又問(wèn)道：“你快樂(lè)嗎?”少年回答：“我非常快樂(lè)。”老琴師把少年帶到自家的花園里，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你非常快樂(lè)，這說(shuō)明你已經(jīng)成功了，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家不可?在我看來(lái)，快樂(lè)本身就是成功。”

少年聽(tīng)了琴師的話，深受觸動(dòng)，他終于明白過(guò)來(lái)，快樂(lè)是世間成本最低、風(fēng)險(xiǎn)也最低的成功，卻能給人真實(shí)的受用。倘若舍此而別求，就很可能會(huì)陷入失望、悵惘和郁悶的沼澤。少年心頭的那團(tuán)狂熱之火從此冷靜下來(lái)，他仍然常拉小提琴，但不再受困于帕格尼尼的夢(mèng)想。這位少年是誰(shuí)?阿爾伯特·愛(ài)因斯坦，他一生仍然喜歡小提琴，拉得十分蹩腳，卻能自得其樂(lè)。

快樂(lè)即成功，這是充滿陽(yáng)光的人生哲學(xué)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難見(jiàn)到這樣一類(lèi)人，他們臉色紅潤(rùn)，身體健康，笑口常開(kāi)，心情愉快，他們活出了人之為人的全部趣味，在事業(yè)上卻沒(méi)有太大的建樹(shù)，與名利雙收、功成名就不怎么沾邊。這樣的人果真是失敗者嗎?我看未必。

名人奮斗事跡通用（精選篇2）

英國(guó)物理學(xué)家布拉格，小時(shí)侯家里很窮，憑借著自己對(duì)夢(mèng)想的不懈追求，通過(guò)頑強(qiáng)的努力，終于取得了很大的成就。而他曾經(jīng)歷的那段貧窮的歲月，成為了日后激勵(lì)他前進(jìn)的動(dòng)力。

他在學(xué)校讀書(shū)時(shí)，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件太差，父母無(wú)法給他買(mǎi)好看的衣服，舒適的鞋子，他常常是衣衫襤褸，拖著一雙與他的腳很不相稱(chēng)的破舊皮鞋。但年幼的布拉格從不曾因?yàn)樨毟F而感覺(jué)自己低人一等，他更沒(méi)有埋怨過(guò)家里人不能給他提供優(yōu)越的生活條件。那一雙過(guò)大的皮鞋穿在他的腳上看起來(lái)十分可笑，但他卻并不因此自卑。相反，他無(wú)比珍視這雙鞋，因?yàn)樗梢詭Ыo他無(wú)限的動(dòng)力。

原來(lái)這雙鞋是他父親寄給他的。家里窮，不能給他添置一雙舒服、結(jié)實(shí)的鞋子，即便這一雙舊皮鞋，還是父親的。盡管父親對(duì)此也充滿愧疚之情，但他仍給兒子以殷切的希望、無(wú)與倫比的鼓勵(lì)和強(qiáng)大的.情感支持。父親在給他的信中這樣寫(xiě)道：“……兒呀，真抱歉，但愿再過(guò)一二年，我的那雙皮鞋，你穿在腳上不再大。……我抱著這樣的希望，你一旦有了成就，我將引以為榮，因?yàn)槲业膬鹤邮谴┲业钠破ば^斗成功的。……”這封寓意深刻、充滿期望的信，一直像一股無(wú)形的力量，推著布拉格在科學(xué)的崎嶇山路上，踏著荊棘前進(jìn)。

名人奮斗事跡通用（精選篇3）

蘇洵二十五歲那年，被史彥輔和陳公美兩人拉著，把峨嵋山玩?zhèn)€里外透徹。游山途中，他們聽(tīng)說(shuō)西北數(shù)百里外的岷山也很壯美，于是再去岷山游歷，一轉(zhuǎn)悠又是半年。飽覽岷山秀色之后，蘇洵回來(lái)歇了幾日，這才發(fā)現(xiàn)妻子面帶憂慮，只是不愿形諸言表。原來(lái)程夫人并不指望夫君能夠光宗耀祖，卻將滿腹期望全部寄托在兩個(gè)兒子身上，終日教他們讀書(shū)認(rèn)字，卻又自嘆精力不足。蘇洵從她對(duì)孩子認(rèn)真管教上，看出了自己的頑劣和不足，他漸漸意識(shí)到自己如若繼續(xù)散漫下去，將來(lái)可能會(huì)落到讓兒子們恥笑的境地，這才認(rèn)真琢磨起自己和家庭的未來(lái)。

過(guò)了不久，他的母親史夫人不幸病故，二哥從外地趕回家為母親守喪三年，兄弟兩個(gè)到了一起，免不了聊起自己的前途，蘇渙有意問(wèn)道：“三弟啊，你游歷了那么多的名山大川，能不能寫(xiě)點(diǎn)文章，讓我看看這紙上山川如何雄秀奇美啊?”

這一下真的把蘇洵難住了，他覺(jué)得滿肚子都是錦繡河山，卻不知如何將它吐到紙上，想畫(huà)畫(huà)不成，想寫(xiě)寫(xiě)不出，急得他滿頭是汗。蘇渙見(jiàn)狀一笑，略轉(zhuǎn)話題：“三弟，你別著急。哥哥我有一件心愿，想請(qǐng)三弟幫助圓了。”蘇洵忙問(wèn)：“什么心愿?” “我們蘇家先人原是很有一些來(lái)歷的，可自大唐以來(lái)，我們只知眉州刺史蘇味道是我們的先人，往后就語(yǔ)焉不詳了。從下往上推，也只知道祖父叫蘇杲、曾祖叫蘇祜。三弟既然喜歡周游，何不找些老人聊聊，再去查查別人的族譜，把我們蘇家族譜編出來(lái)呢?”蘇渙慢慢說(shuō)道。蘇洵一聽(tīng)，覺(jué)得這件事做起來(lái)蠻有意思，便一口應(yīng)諾下來(lái)。眉山的程家、史家都是親戚，蘇洵一經(jīng)詢問(wèn)，他們都拿出族譜和先人的往來(lái)書(shū)信，再加上眉州府里還有些陳年案卷，很快蘇洵便追根溯源，查到了唐朝刺史蘇味道的名字，可惜這位先人事跡，讓他看了臉上發(fā)燙。再往前，查到了漢代的蘇建和蘇嘉、蘇武、蘇賢三兄弟，還有先秦的蘇秦和蘇公。這時(shí)蘇洵的興趣越來(lái)越濃，為了弄明這些人的來(lái)歷，他為自己列下了長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)單，把《史記》、《漢書(shū)》、還有更早的《左傳》、《國(guó)語(yǔ)》、《戰(zhàn)國(guó)策》都羅列到床前案頭，讀了個(gè)通透，一直讀到二哥“丁憂”期滿，離家上任，這時(shí)的蘇洵已是欲罷不能，他發(fā)現(xiàn)自己心有余而力不足，必須發(fā)憤讀書(shū)，才能將心中所思，形諸文字——這年他已二十八歲。后經(jīng)勤奮學(xué)習(xí)成為“唐宋八大家”之一。

名人奮斗事跡通用（精選篇4）

1968年3月，原蘇聯(lián)西南部索契市第一中學(xué)，海姆高舉著手，示意老師提問(wèn)自己，他剛剛動(dòng)手試驗(yàn)了一項(xiàng)搞笑的發(fā)明：他想用磁力讓一只青蛙懸浮于半空中。

索諾斯基老師讓他站起來(lái)，海姆向周?chē)耐瑢W(xué)們做著鬼臉，展示著自己偉大的成就。他站在課堂上，將一只青蛙放在課桌上，然后將一枚巨大的磁鐵高高地舉起來(lái)，青蛙神奇地被吸了起來(lái)，雖然只有短暫的幾秒鐘，但令現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)大跌眼鏡。

海姆的解釋讓大家瞬間釋疑：他將一枚巨大的鐵塊塞進(jìn)了青蛙的身體里。索諾斯基老師對(duì)他的惡作劇表示反感，他大聲地怒斥著他：青蛙是對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物，你這樣折磨它，它會(huì)生氣的。

海姆下課后遭到了懲罰，許多同學(xué)對(duì)他的這項(xiàng)發(fā)明嗤之以鼻，認(rèn)為他只不過(guò)是個(gè)十足的小丑罷了。

海姆又對(duì)鉛筆產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是對(duì)鉛筆中的石墨，如果將來(lái)有一天，將固體石墨變成液體石墨，豈不是一件十分快樂(lè)的事情，他將石墨刮了出來(lái)，加入了各種液體。曾經(jīng)有一次，他在自制的實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)火災(zāi)而燒焦了自己美麗的頭發(fā)，他為此懊惱不已，勸告自己再也不要癡狂于這些無(wú)聊的夢(mèng)想了。

進(jìn)入英國(guó)曼徹斯特大學(xué)后，他對(duì)這些別人看似無(wú)聊的游戲更加癡迷，他與同伴合作，想從鉛筆的石墨中分離出石墨烯，因?yàn)檫@是一種公認(rèn)的最薄的'、最堅(jiān)硬的、也是傳導(dǎo)速度最快的新型材料，許多科學(xué)家都在研究這項(xiàng)技術(shù)，但他們都無(wú)法成功剝離出石墨烯。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)十年的努力，他們成功地用一根膠帶，采用撕裂的方法從鉛筆的石墨中成功地分離出了石墨烯，這個(gè)結(jié)果的問(wèn)世，震驚整個(gè)世界。

由于他們的突出貢獻(xiàn)，安德烈·海姆和康斯坦丁·諾沃肖洛夫獲得了20-年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

名人奮斗事跡通用（精選篇5）

王充是我國(guó)東漢初年具有唯物主義思想和批判精神的杰出的思想家。

王充少年時(shí)代，父親就去世了。王充竭盡全力奉養(yǎng)母親，后來(lái)到了京城，進(jìn)太學(xué)學(xué)習(xí)，拜當(dāng)時(shí)著名的學(xué)者班彪做老師。他喜歡廣泛地閱讀，善于抓關(guān)鍵問(wèn)題，因而進(jìn)步很快。

王充讀書(shū)非常專(zhuān)心，理解能力和記憶能力又很強(qiáng)，所以只要讀上一遍，就能記住書(shū)的主要內(nèi)容，甚至能夠背誦某些精彩的章節(jié)。但是，家庭窮困，買(mǎi)不起很多書(shū)，為了滿足如饑似渴的求知欲，王充想出了一個(gè)好辦法。當(dāng)時(shí)的洛陽(yáng)街上有不少書(shū)鋪，王充便決定把書(shū)鋪當(dāng)做他的“圖書(shū)館”，每天吃過(guò)早飯后，他就帶上干糧，到書(shū)鋪里去閱讀出售的書(shū)籍。不分春夏秋冬，不論晴天雨天，他讀了一冊(cè)又一冊(cè)書(shū)，跑了一家又一家書(shū)家書(shū)鋪。就這樣，他終于讀遍了諸子百家的重要著作，掌握了書(shū)中的基本精神。