上課了，老師拿著一個透明的玻璃杯，一根筷子和一個雞蛋還有一包鹽，我奇怪地問：“你是在腌雞蛋嗎?”老師說：“這個不是吃的，是用來做實驗的。”

首先，老師往杯子里放上水，再把雞蛋放進去，雞蛋就沉下去了。老師又往水里加了鹽，再用筷子慢慢攪拌，雞蛋浮上來了一點。然后，老師又往杯子里加了鹽，攪過之后，雞蛋浮在水中了。最后一次，加過鹽之后，開始攪拌，雞蛋浮到水面上了。

我驚訝地問：“雞蛋怎么會浮到水面上來呢?”老師說：“因為水的浮力把雞蛋托上來了。”老師又說：“今天這個小實驗告訴我們水中含的鹽分越多，浮力越大，死海不死就是因為它了。”

有關科學知識的日記篇3

科學是指發現、積累并公認的普遍真理或普遍定理的運用，已系統化和公式化了的知識。科學包含自然、社會、思維等領域，如物理學、生物學和社會學。1888年，達爾文曾給科學下過一個定義：“科學就是整理事實，從中發現規律，做出結論”。達爾文的定義指出了科學的內涵，即事實與規律。科學要發現人所未知的事實，并以此為依據，實事求是，而不是脫離現實的純思維的空想。科學是建立在實踐基礎上，經過實踐檢驗和嚴密邏輯論證的，關于客觀世界各種事物的本質及運動規律的知識體系。

有關科學知識的日記篇4

前個星期，我按品生書的要求做了個小實驗 ，找了個礦泉水瓶種了棵大蒜 ，放在陽臺。

每天放學回家我都先到陽臺看大蒜，并給它加水。過了幾天，大蒜的頂部長出來一點點小綠芽，接著綠芽慢慢的長長了，每天都有不同的變化 ，現在大蒜已經長得象媽媽買回來的蒜苗一樣長了 ，我可開心了 ，我的實驗成功了 。

有關科學知識的日記篇5

今天我在家里做了個小實驗，我拿來了一個臉盆，臉盆里裝滿了水，然后我把硬幣扔進了臉盆里，只見臉盆的水就被激起一圈圈的波紋，波紋碰到臉盆壁又一圈圈地蕩回來。

記得有一次我跟別人出去郊游，我在山上叫了一聲啊……這時從遠處也傳來了一聲啊……我以為這是別人發出的聲音，其實這個聲音是我自己的回音。

有關科學知識的日記篇6

上科學課了，老師告訴我們怎樣劃火柴，怎樣點酒精燈……

實驗開始了，我的心怦怦的跳個不停。孫瑞彬開始做了，他一副胸有成竹的樣子，我仔細看著孫瑞彬做的每一步，最后它成功了。大家都鼓起了熱烈的掌聲。輪到我了，老師看見我的手在發抖，就鼓勵我，說：“加油!不用害怕，這不會燒到你的手的。”我聽了老師的這番話我就有了信心。我拿起火柴，輕輕一擦，只聽“唰”的一聲火柴就點著了。我急忙把酒精燈點著了。之后，吹滅火柴，實驗就結束了。我真沒想到我會用火柴點酒精燈了!

今天我真是太高興了，因為我又學會了一個新實驗。

有關科學知識的日記篇7

今天下午，我們上了一節課科學課，是背卷紙的。

我們開始背了，同學們個個專心致志，誰也不打擾誰，誰都不說小話，怕被老師抓住。

老師開始抽查了，我們都挺直腰板，受老師的檢查，我們分為南北兩組進行比賽，比賽時，我們都扯著喉嚨喊，最終打平了，老師還夸我們背的好。

最后我們的任務完成了，還剩了15分鐘，比前兩個班都好，比他們剩的時間都少，我很高興。