寫(xiě)作文要注意文章的層次和結(jié)構(gòu)，合理安排文章的內(nèi)容，讓讀者能夠清晰地理解自己的觀點(diǎn)和思路。怎樣寫(xiě)五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》？這里提供五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》分享，供大家參考。

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇1

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”這句話沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)可以提高我們的作文水平、口語(yǔ)交際能力。

每一本書(shū)都會(huì)給你不同的啟示。比如《我的媽媽是精靈》這本書(shū)講的是一位小女孩的媽媽是精靈，不能留在人間，和女孩告別，回到家鄉(xiāng)的故事。隨著年齡的增長(zhǎng)，自己的的心靈正漸漸被磨鈍，面對(duì)生活，它越來(lái)越難以感動(dòng)。天氣涼了，媽媽準(zhǔn)備好了衣服;上學(xué)前，媽媽幫我們收拾書(shū)包;有好吃的，媽媽總是留給我們......人人都有一個(gè)媽媽，當(dāng)并非人人都感受到了母愛(ài)。往往一些小細(xì)節(jié)，都會(huì)被認(rèn)為是理所當(dāng)然。

還有《假如給我三天光明》這本書(shū)，這本書(shū)是海倫·凱特的自傳。她失明失聰，卻能流利使用語(yǔ)言，她下的苦工，應(yīng)該比她書(shū)中所寫(xiě)更多幾倍。她在書(shū)中：“我給我自己定的目標(biāo)是：在我有生之年，要學(xué)會(huì)自立，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，盡可能不去給別人惹麻煩。”這不禁讓我想到我自己。自己身體健康，尚且不能做到不給別人添麻煩，而當(dāng)自己身體殘疾時(shí)，還會(huì)頑強(qiáng)生活嗎?恐怕我連這個(gè)目標(biāo)也定不下來(lái)吧。

讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。會(huì)讓我們獲得更多的知識(shí)。

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇2

以前我最討厭看書(shū)了，一打開(kāi)書(shū)，就是密密麻麻的文字，我總覺(jué)得看書(shū)是一件非常痛苦的事情，覺(jué)得密密麻麻的字讓人看得頭暈。看書(shū)的時(shí)間去玩耍多好啊!小時(shí)候的我想法很天真，心里只有想玩的念頭。盡管老師常常苦口婆心地叫我們多看些書(shū)，告訴我們看書(shū)有多少好處，我還是對(duì)書(shū)一點(diǎn)也不感興趣，不愿走進(jìn)書(shū)里去享受書(shū)趣。不聽(tīng)老師言，吃虧在眼前呀!

正因?yàn)槲也粣?ài)看書(shū)，作文水平當(dāng)然就沒(méi)有提高。寫(xiě)作文的時(shí)候，成了我發(fā)愁的時(shí)候，一個(gè)字一個(gè)字地拼湊，想盡量完成老師的作業(yè)。父母看到我寫(xiě)作文時(shí)總是咬著筆頭發(fā)呆，心里當(dāng)然著急啊!但無(wú)論他們?cè)趺磩裎叶嗫磿?shū)，我都從不看書(shū)。后來(lái)寫(xiě)作文，我就只能拿著作文書(shū)翻來(lái)翻去，希望找到一篇符合老師要求的作文來(lái)仿寫(xiě)。但這是不管用的，畢竟那些作文是別人所作，我的作文水平一直沒(méi)有提高。直到我終于發(fā)現(xiàn)，書(shū)是多么有趣。現(xiàn)在我喜歡看書(shū)了，寫(xiě)作文再也不用發(fā)呆了，語(yǔ)句通順了許多。

以前聽(tīng)到“書(shū)”這個(gè)字，我的兩眼目光呆滯;現(xiàn)在我聽(tīng)到“書(shū)”這個(gè)字，兩眼立刻放光。我去書(shū)城的次數(shù)越來(lái)越頻繁，也不像以前那樣在書(shū)城待不住了，我會(huì)靜下心來(lái)慢慢品讀，走進(jìn)書(shū)的世界!書(shū)，已經(jīng)在慢慢改變我單一的生活!

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇3

聽(tīng)媽媽說(shuō)，我從小就愛(ài)讀書(shū)。我很小的時(shí)候就喜歡拿著書(shū)玩，稍大一點(diǎn)，我就喜歡看書(shū)上的圖畫(huà)，只要身邊有書(shū)玩，我就不鬧。

漸漸地我長(zhǎng)大了，上學(xué)了，認(rèn)識(shí)字了，我已經(jīng)不在滿足低幼讀物。《小學(xué)生》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《愛(ài)的教育》等書(shū)籍，和一些報(bào)紙刊物，成了我最愛(ài)的讀物。

小的'時(shí)候，我不喜歡和小朋友一起玩，不愿與別人說(shuō)話，遇事不夠大膽去做，整天把自己關(guān)在家里，因?yàn)檫@，媽媽還罵過(guò)我。通過(guò)讀書(shū)改變了我，使我好說(shuō)好笑，樂(lè)觀向上。

有一次，晚飯過(guò)后，爸爸扯著嗓子唱起歌來(lái)，歌聲剛落，我便鼓起掌來(lái)，順口說(shuō)著：“太好聽(tīng)了，一點(diǎn)也沒(méi)有跑調(diào)!”“為什么呢?”媽媽說(shuō)。我說(shuō)：“因?yàn)楦緵](méi)在調(diào)上。”這時(shí)，一家人笑的肚子痛。

就這樣讀書(shū)改變了我內(nèi)向的性格。給我的生活增添了許多樂(lè)趣，還讓我長(zhǎng)了很多知識(shí)，使我懂得了尊師。愛(ài)幼。敬老。務(wù)實(shí)。自立。自強(qiáng)等。

通過(guò)博覽群書(shū)，才會(huì)知道大自然的奧秘，宇宙里神奇的東西，以及世界上美好的事情。

書(shū)是我的好朋友，它成了我生活中的一部分，它將伴我慢慢成長(zhǎng)。

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇4

如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是多彩的顏色;如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是奔瀉的江河;如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是綿延的山峰。那么怎么讀書(shū)呢?

要知道，想讀好書(shū)，方法才是最重要的。首先，我會(huì)思考，并一遍又一遍的讀那本書(shū)，然后，我會(huì)把書(shū)中的好詞好句記錄下來(lái)，做完這些，我會(huì)想想作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢?又做完這些，我會(huì)把書(shū)中學(xué)到的`列個(gè)單子，最后我會(huì)把知識(shí)記在自已隨身帶的采密本里，然后記在腦子里。

就說(shuō)那一次吧，那天考試，我胸有成竹地進(jìn)了考場(chǎng)。認(rèn)真做完每一道考題，最后我得了九十六分，那是因?yàn)槲以趯W(xué)校里就搞定了作業(yè)，回家做了一份又一份練習(xí)題，看了好多書(shū)，從這里，我明白了，讀書(shū)的時(shí)間是自已省出來(lái)的，擠出來(lái)的。就像一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)的時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，他就會(huì)被你擠出來(lái)了。”

書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，書(shū)能成為我們的伴侶，書(shū)是一股無(wú)畏的力量，書(shū)也是一處你隨時(shí)想去就去的故地，我們的生活只有有了書(shū)，才有了更多的意義，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)是我們生活的一大部份，讓我們把書(shū)中的文化一代一代的傳遞下去吧!

書(shū)能給予我們文化，能讓我們的生活更有意義，這就是書(shū)給我的啟示。

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇5

有一次，帶我們?nèi)D書(shū)室看書(shū)，我第一眼就看到了一本我很喜歡的書(shū)《皮皮魯新傳》，封面上印著幾個(gè)醒目的字：寫(xiě)給男孩子的童話。

我心中非常納悶兒：為什么這本書(shū)只寫(xiě)給男孩子呢?我懷著好奇的心，一頁(yè)一頁(yè)仔仔細(xì)細(xì)地讀著。原來(lái)書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)名叫皮皮魯?shù)恼{(diào)皮的男孩子，被“二踢腳”轟上了天空，由于他拔快了地球之鐘，使地球上的一切變的十分異常：勤勞的人們整天整天地睡覺(jué)，體育場(chǎng)里進(jìn)行著激烈的嗑瓜子，翻眼皮比賽，勢(shì)利國(guó)里的公民竟是3只眼。“一~二~三”總統(tǒng)染上了開(kāi)會(huì)癖…..皮皮魯知道這下自己闖下了大禍，非常難受，他想要立刻改正自己的錯(cuò)誤。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，皮皮魯終于把地球之鐘重新拔正了。

看完了這本書(shū)，我心里很不平靜。我雖然是個(gè)小女孩，但跟皮皮魯一樣，非常調(diào)皮，皮皮魯把地球之鐘拔快了，我也有過(guò)把姥姥辛辛苦苦疊好的被子，給拆開(kāi)了。晚上，知道了，經(jīng)過(guò)盤問(wèn)，我才敢承認(rèn)這是我做的。結(jié)果我被狠狠地打了一頓。這不，我的調(diào)皮勁兒多像皮皮魯啊!

我覺(jué)得這本書(shū)不光只是供男孩子讀，我們女孩子也值得一看，因?yàn)橄衿て斶@樣的淘氣鬼，女中也不少。而皮皮魯?shù)挠赂遥质桥啡钡模乙恢痹谙敕饷嫔夏蔷湓挘遣皇且环N激將法，促進(jìn)女孩子也想去一看究竟呢?

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇6

三年級(jí)以前的我說(shuō)實(shí)話不是太愛(ài)看書(shū)，每次看書(shū)也都像完任務(wù)一樣的草草了事。

每當(dāng)寫(xiě)作文的時(shí)候我就開(kāi)始發(fā)愁!不知道寫(xiě)什么好，也不知道怎么寫(xiě)。有時(shí)幾分鐘過(guò)去了連一個(gè)字也憋不出來(lái)。記得有一次正當(dāng)我為寫(xiě)作文發(fā)愁時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：”你就是閱讀的書(shū)籍太少了，肚子里沒(méi)有貨，才寫(xiě)不出來(lái)。只要你多讀讀書(shū)，積累的詞語(yǔ)多來(lái)，自然而然就會(huì)寫(xiě)作文了。”

在媽媽的建議下，我每天睡前堅(jiān)持至少讀書(shū)十分鐘。現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢喜歡上了讀書(shū)。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中我知道了，為什么打雷的時(shí)候我們先看見(jiàn)閃電后聽(tīng)見(jiàn)打雷。為什么下過(guò)雷雨后天空會(huì)出現(xiàn)彩虹;從《哈佛女孩劉亦婷》中，我明白了，世上無(wú)難事，只怕有心人。

書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了調(diào)皮可愛(ài)的馬小跳;書(shū)，讓我懂得了與他人的分享才是最快樂(lè)的事;書(shū)，讓我足不出戶就可以周游世界;書(shū)也幫我改掉了許多壞習(xí)慣。

通過(guò)讀書(shū)，現(xiàn)在寫(xiě)作文對(duì)我來(lái)說(shuō)也不是件難事了，這就是讀書(shū)帶給我最大的收獲!

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇7

這是一本美好心靈童話系列圖書(shū)。它的作者是深受小讀者喜愛(ài)的作家曉玲叮當(dāng)寫(xiě)的。許多讀者都親切的稱她為曉玲姐姐。她就像小鈴鐺一樣，時(shí)時(shí)在小讀者的如花季節(jié)里叮當(dāng)作響。我愛(ài)曉玲姐姐的作品就像愛(ài)吃巧克力一樣。

《魔法小仙子》這本書(shū)講述了在一個(gè)色彩斑斕的仙境里住著一群精靈古怪的仙子。在那兒的榮譽(yù)就是一顆美德花園的種子，但只有擁有美德的仙子才能擁有它。比如說(shuō)茉莉仙子就以他善良的品質(zhì)獲得了一顆茉莉花種，從此住在美德花園中，護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)太陽(yáng)花仙子也因保護(hù)仙子國(guó)而獻(xiàn)出了自己的生命從而得到了一顆太陽(yáng)花花種，讓護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員代替她住在美德花園中……可仙子們也有一個(gè)頭號(hào)敵人她就是一個(gè)壞的流油的職業(yè)巫婆——兇巴巴。她成天想著怎樣才能讓普靈王、天神的女兒——莓朵和所有的仙子都屈服在她的巫婆裙下，可陰謀沒(méi)有一次的逞……

如果有人問(wèn)我是瓜豆還是菜豆?我一定會(huì)肯定地回答他，我是一個(gè)瓜豆。啊!忘了給你們解釋瓜豆，菜豆是什么了。瓜豆是相信世界上有仙子的人，而菜豆就是不相信世界有仙子的人。

這本書(shū)讓我們通過(guò)一個(gè)又一個(gè)仙子的故事中認(rèn)識(shí)一個(gè)又一個(gè)的美德，讓我們被一生受益的美德熏陶。你是瓜豆還是菜豆?

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇8

我喜歡讀書(shū)，喜歡書(shū)帶給我的快樂(lè);喜歡書(shū)帶給我的智慧;也喜歡書(shū)帶給我的無(wú)限潛能。

幼兒園時(shí)期，我喜歡看彩色的繪本，五彩斑斕的圖畫(huà)和少量的文字，雖然一知半解但也看的津津有味。讀書(shū)時(shí)，媽媽也經(jīng)常陪伴著我，當(dāng)遇到不會(huì)的字時(shí)，就會(huì)問(wèn)她。后來(lái)我認(rèn)的字越來(lái)越多，書(shū)也越看越多，這就樣養(yǎng)成了我不懂就問(wèn)，不會(huì)就請(qǐng)教的習(xí)慣。

剛上小學(xué)的時(shí)候，我就可以自己看帶有少量插圖的書(shū)了，信息量更大，故事更精彩，無(wú)形中拓寬了我的視野。通過(guò)文字，我感受著一幅幅美麗動(dòng)人的畫(huà)面，感受著書(shū)中主人公的快樂(lè)和精彩的人生。媽媽告訴我，書(shū)中的好詞佳句可以畫(huà)出來(lái)，有感受的地方可以進(jìn)行標(biāo)注，就這樣，我又養(yǎng)成了邊讀邊畫(huà)的習(xí)慣。

而現(xiàn)在的我，已經(jīng)可以開(kāi)始看長(zhǎng)篇小說(shuō)了，前兩天還看了大冰的書(shū)，跟隨他游歷了神秘的西藏，還有拉薩八角街的那些有趣的人，有趣的事。長(zhǎng)篇書(shū)籍要想看完，可不是一兩天的事，這又鍛煉了我的耐心和毅力。

書(shū)里的人物，帶我感受了不同的人生;書(shū)中的美景，讓我足不出戶領(lǐng)略了大自然的魅力;書(shū)中的道理，讓我明智，確立了自己的人生目標(biāo)!所有的這一切，都要?dú)w功于讀書(shū)，讀書(shū)讓我更充實(shí)，讓我的生命更精彩!所以同學(xué)們，讓我們一起讀書(shū)吧!

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇9

書(shū)像一把金鑰匙，指引我們打開(kāi)知識(shí)的大門;書(shū)像一盞啟明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路;書(shū)像一匹駿馬，帶我們領(lǐng)會(huì)世間的真諦。

書(shū)如同一輛時(shí)空穿梭機(jī)，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略歷史的故事——孟姜女哭倒長(zhǎng)城讓我泣不成聲，《西游記》讓我破涕為笑。神奇的書(shū)籍讓我學(xué)到了許多。

我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，書(shū)已經(jīng)成為我生命中的一部分了。我家的大書(shū)架里放著許許多多的書(shū)。這學(xué)期為了迎接學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，我們班組織了一場(chǎng)模擬作文競(jìng)賽。那一段時(shí)間，我剛剛和同學(xué)交換閱讀《同桌冤家》的書(shū)，來(lái)自生活的故事深深吸引了我。比賽的題目赫然出項(xiàng)在我眼前：《友誼》。我腦子一片空白，那可不是我擅長(zhǎng)的類型呀!突然，一個(gè)男生走過(guò)來(lái)撞到了我的課桌，《同桌冤家》掉到了地上。我靈光一閃，為何不寫(xiě)寫(xiě)我和同桌之間那獨(dú)特的友誼，就像同桌冤家雖然天天吵架，但友誼更加牢固。我一氣呵成，完成了作文《冤家的友誼》。第二天，老師宣布成績(jī)，我居然打敗了班里其他的寫(xiě)作高手，拿到了第一名。這不能不說(shuō)是神來(lái)之筆!

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀課外書(shū)，就會(huì)使我們寫(xiě)作時(shí)猶如神靈相助，得心應(yīng)手。只要我們多讀書(shū)，就可以解決寫(xiě)作和生活中的許多問(wèn)題，一篇篇奇文佳作也將在你的筆下誕生。

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇10

從小我就不愛(ài)看書(shū)，我漸漸長(zhǎng)大了，感到知識(shí)的缺乏，這時(shí)，我不禁想起那滿滿一柜子書(shū)，律律有味的看了起來(lái)。讀著讀著，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)看書(shū)是這樣有趣，不僅不會(huì)感到很孤單，還能學(xué)到知識(shí)。于是我下定決心，決定要多讀書(shū)，懂得更多的知識(shí)。

從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)我讀到安徒生童話集《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為女孩祈禱過(guò);當(dāng)我看到《狼牙五壯士》時(shí)，我為五壯士感到悲傷;當(dāng)我讀到《童年》時(shí)，我為高爾基的悲慘經(jīng)歷痛哭過(guò)。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中……

爸爸曾經(jīng)說(shuō)：“讀書(shū)能明白什么樣的人生稱得上完美無(wú)憾”，是啊，讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡。

現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到內(nèi)容中時(shí)，我很清楚，保爾雖然殘廢但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的精神把我折服，它使我對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。

讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量，你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇11

今天，老師講評(píng)我們班四位同學(xué)的日記。

我們首先看了一位同學(xué)的日記，題目是又驚恐又愉快的寒假。我在心理想：驚恐而又愉快會(huì)寫(xiě)什么刺激的事情呢?我拭目以待。

我先看了開(kāi)頭“那天我和姐姐去廣場(chǎng)玩。”我心理想：寫(xiě)作文講究鳳頭，豬肚，豹尾。有一個(gè)好開(kāi)頭是會(huì)加一些分的，讓人留下深刻的印象。可這個(gè)開(kāi)頭十分普通，讓我大失所望。我繼續(xù)往下讀了下去，她先介紹了那里有許多好玩的有鱷魚(yú)谷，過(guò)山車與別的。我心理想：這個(gè)排比手法用的十分恰當(dāng)，我覺(jué)得她應(yīng)該會(huì)選擇寫(xiě)過(guò)山車，因?yàn)槲易^(guò)過(guò)山車，那種驚心動(dòng)魄的體驗(yàn)，我至今難忘。我往下讀，她卻寫(xiě)了畫(huà)畫(huà)，我又覺(jué)得畫(huà)畫(huà)會(huì)發(fā)生什么驚恐的事呢?我的好奇心越發(fā)的大了。我抱著好奇心讀，讀了半分鐘后，我就搞不明白了這篇日記到底那里有重點(diǎn)，今年明明是龍年，她卻寫(xiě)成兔年，沒(méi)有驚恐和愉快，我讀都讀糊涂了，最后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有重點(diǎn)沒(méi)有場(chǎng)面描寫(xiě)，我的好奇心蕩然無(wú)存了。

后來(lái)又讀了其他的三篇日記，寫(xiě)的各有特色。

經(jīng)過(guò)今天的聽(tīng)老師講評(píng)，我知道了自己的不足之處，以后要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取把作文寫(xiě)的更好。

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇12

這本書(shū)是美國(guó)著名做家斯威夫特一自己的名義寫(xiě)的，書(shū)中的主人公格列佛游歷了許多地方，好多地方是人們不曾到達(dá)的，他也以自己的真誠(chéng)善良贏得了當(dāng)?shù)卦S多人的愛(ài)戴和擁護(hù).

他曾經(jīng)經(jīng)歷了神奇的小人國(guó)，那里的人們開(kāi)始把他當(dāng)做怪物看待，但最后由于自己的真誠(chéng)而成為了好朋友，他周游世界，到過(guò)慧銦國(guó)，經(jīng)歷了許多不可思議的事情，他對(duì)發(fā)生的任何事情都是積極樂(lè)觀的態(tài)度，以自己堅(jiān)強(qiáng)的意志度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的困難.

學(xué)生很喜歡這本書(shū)，可以從書(shū)中找到許多做人的道理，學(xué)到許多知識(shí)，開(kāi)闊自己的眼界，我真想和格列佛一樣的周游世界，探詢?nèi)藗儾恢赖拿孛埽腋嬖V學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能達(dá)到自己的目的，教育他們一定要好好學(xué)習(xí).在書(shū)中我非常喜歡作者的一段話，那也是他的人生所得，值得我們?nèi)ンw會(huì)，我也會(huì)把這段話當(dāng)做我的做人標(biāo)準(zhǔn).

“人人都能擁有真誠(chéng)，公正，克制自己等等美德.如果人人都能實(shí)現(xiàn)這些美德，再加上經(jīng)驗(yàn)和善本之心，人人就能為國(guó)家盡義務(wù)，只不過(guò)還需要學(xué)習(xí)一段時(shí)間罷了.如果一個(gè)人缺少德行，即使他具有卓越的才能也于事無(wú)補(bǔ)……”

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇13

讀書(shū)本來(lái)就是一件很快樂(lè)的事，如果你讀一篇是發(fā)現(xiàn)不了快樂(lè)的，但是你讀三四篇就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)是一件非常快樂(lè)的事情。

比如說(shuō)：一天，我發(fā)現(xiàn)在我的書(shū)架上有一本《成語(yǔ)故事》，由于好奇，我打開(kāi)了那本書(shū)。于是，就讀了起來(lái)。讀完后我驚奇的自言自語(yǔ)：我平時(shí)都是默讀，為什么今天能讀出聲來(lái)呢?隨后我又繼續(xù)讀了幾篇，發(fā)現(xiàn)讀出聲來(lái)，比默讀記憶更深刻許多。

這次讀的幾篇文章，使我學(xué)會(huì)了怎樣去讀書(shū)，怎樣讀出聲來(lái)。

就這樣，我的閱讀越來(lái)越好，這使我產(chǎn)生了對(duì)這本《成語(yǔ)故事》的興趣，我總認(rèn)為這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了讀書(shū)的秘密——就是大聲的誦讀出來(lái)。

媽媽告訴我，默讀只能是你心里想，腦子里想。但如果你爸爸正在看電視，你的注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移到電視上，如果你大聲誦讀出來(lái)了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的注意力不會(huì)受到影響，不管是你的腦子，你的心里所想的，你嘴巴會(huì)知道，你的耳朵也會(huì)聽(tīng)到，所以你的注意力才不會(huì)被轉(zhuǎn)移到電視上，而是一直保持在書(shū)上。

話又說(shuō)回來(lái)，我一直覺(jué)得那本書(shū)真的是一本開(kāi)啟我人生讀書(shū)旅程的書(shū)，是一本應(yīng)該去讀的書(shū)，它一直在等我把它朗讀，它是一本人生的模范書(shū)。

讀書(shū)的秘密就是大聲的誦讀出來(lái)!你讀出來(lái)了嗎?

如果你讀出來(lái)了，那么你的作文也就能寫(xiě)出來(lái)了!

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇14

書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么重要啊!如果，我認(rèn)定生命排第一，那么書(shū)僅次于生命——排第二名了!

對(duì)于我來(lái)說(shuō)一本書(shū)能教會(huì)我們?cè)S多東西，書(shū)可以給我們到來(lái)智慧、寫(xiě)作能力，閱讀能力……這些是書(shū)起的作用，我就的書(shū)就像美國(guó)作家艾米莉·狄金森筆下的書(shū)那么萬(wàn)能，就像曾桌的那個(gè)小書(shū)柜一樣可以面對(duì)廣闊的世界，浩瀚的海洋一樣，如果你讀書(shū)能讀到讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的一種境界那你就能當(dāng)一名偉大的作家，讀書(shū)要有方法，詩(shī)人朱熹的方法是，心要到，眼要到，口也要到，而著名作家秦牧讀書(shū)的方法是一靠“牛嚼”二靠“鯨吞”吳晗讀書(shū)的方法則是做卡片!

其實(shí)一本書(shū)也是你的一位“好朋友”使你捧腹大笑，他使你傷心欲絕，他還使你淚流滿面，這些都是這位好朋友起的作用，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯這是高爾基說(shuō)的嗎，書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)這些都是鼓勵(lì)我們讀書(shū)的話，而且讀書(shū)要溫故而知新，而且要讀到念念不忘的境界。

一本書(shū)是多么的好!一本書(shū)是多么的美妙!一本書(shū)是多么的有趣啊!我愛(ài)讀書(shū)!

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇15

暑假里，我讀了一本名叫《烏龍同學(xué)》的書(shū)，它講述著一個(gè)個(gè)性格迥異的同學(xué)組在一起發(fā)生的無(wú)數(shù)笑破肚皮的故事，從開(kāi)學(xué)到考試，從運(yùn)動(dòng)會(huì)到軍訓(xùn)，從放假到期末考試，種.種的笑到岔氣的故事接連不斷。“我”的身邊一定會(huì)有封小瑞一樣的烏龍同學(xué)，他會(huì)把“嫌疑犯”寫(xiě)“咸魚(yú)飯”;一定有賈曉紫一樣的女漢子，她能跟你稱兄道弟，拳腳相加;一定有夏克一樣的學(xué)渣，他能把“楊排長(zhǎng)上山”寫(xiě)成“羊排上山”……這樣一群截然不同的同學(xué)在一起，別說(shuō)一個(gè)班了，整個(gè)城市都會(huì)轟轟烈烈的。

在這本書(shū)里，易庚金不是主角，可我十分喜歡他。因?yàn)樗藶闃?lè)只會(huì)記住別人對(duì)他的幫助不會(huì)記別人對(duì)他的不好和壞話他長(zhǎng)得瘦小干癟，頭發(fā)梳的閃光發(fā)亮，戴著高度的近視眼鏡，穿拖鞋還要配上襪子，但他思維十分刻板，而且他總說(shuō)你別說(shuō)聽(tīng)我說(shuō)。我最喜歡的是軍訓(xùn)半夜開(kāi)夜光聚會(huì)的那一章，雖然這樣做是不對(duì)的，但這也給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣!

《烏龍同學(xué)》這就是這幫烏龍軍團(tuán)的記錄書(shū)，從《烏龍同學(xué)》開(kāi)始，你準(zhǔn)備好了嗎?

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇16

睡前，我總會(huì)拿起我熟悉的書(shū)本細(xì)細(xì)的品讀一番。然后，我關(guān)上書(shū)，坐在窗前……望著窗外的風(fēng)景，我不禁微微一笑。這就是我讀朝花夕拾后的感受!

魯迅寫(xiě)朝花夕拾這本書(shū)是早已步入中年，回憶著那童年時(shí)的一壇壇老酒，好像該是時(shí)候拿出來(lái)細(xì)細(xì)品味品味啦!

幾十年的光陰就這么過(guò)去了，是漫長(zhǎng)，是回味，是滿滿的不舍啊!當(dāng)年已不再是當(dāng)年，但現(xiàn)在還是現(xiàn)在。時(shí)間早已把他們給遺留了，歲月早已拋棄了他們!

這便是魯迅先生給我人生的一個(gè)教誨——那便是要珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在身邊的一切。

魯迅先生的這本散文集里便告訴了我們他自己當(dāng)時(shí)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法，和不滿。在《從百草園到三味書(shū)屋》中看出了魯迅兒時(shí)的歡樂(lè)生活。

兒時(shí)的魯迅與昆蟲(chóng)為伴，與花草為伍。捕蟲(chóng)，捉蛐蛐，挖仙草……全部都是童真與歡樂(lè)。

直到后來(lái)到了三味書(shū)屋，遇到了一位古板的先生。從此，魯迅少了許多的笑聲，少了樂(lè)趣與歡樂(lè)這段說(shuō)明了魯迅對(duì)方是殘暴兒童的極度不滿。

就這樣，我坐在窗前想了許久許久……

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇17

深夜，我靜靜地合上書(shū)本，輕輕地?fù)崦饷妫饷嫔媳枅?jiān)定的眼神，似乎在向我傳達(dá)著什么，再一次讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，又是不一樣的感受與體會(huì)。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基的一部經(jīng)典著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)，奧斯特洛夫斯基因?yàn)榧邑氈蛔x過(guò)三年的書(shū)，當(dāng)過(guò)飯?zhí)脝T工，電工……入黨參軍，不久后卻全身癱瘓，雙目失明，但卻在病床上以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作口述完成了這本傳世巨作。所以很多人都說(shuō)，保爾，就是他自己的另一個(gè)影子。因此我喜愛(ài)保爾，更敬佩著洛夫斯基。

小說(shuō)的主人公保爾·柯察金從一個(gè)在社會(huì)底層掙扎的貧苦少年，經(jīng)過(guò)重重生活的考驗(yàn)和磨難逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)為祖國(guó)和人民的事業(yè)奮斗畢生的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。在人生艱苦的過(guò)程中，保爾表現(xiàn)出了一個(gè)真正的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士所具有的堅(jiān)強(qiáng)勇敢和無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格，他把自己寶貴的青春交給了黨和人民，自己在全身癱瘓的情況下仍勇敢地拿起筆服務(wù)著人民。保爾這個(gè)偉大的形象，成為我心目中敬佩和學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和榜樣。

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇18

書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么重要啊!如果，我認(rèn)定生命排第一，那么書(shū)僅次于生命——排第二名了!

對(duì)于我來(lái)說(shuō)一本書(shū)能教會(huì)我們?cè)S多東西，書(shū)可以給我們到來(lái)智慧、寫(xiě)作能力，閱讀能力……這些是書(shū)起的作用，我就的書(shū)就像美國(guó)作家艾米莉·狄金森筆下的書(shū)那么萬(wàn)能，就像曾桌的那個(gè)小書(shū)柜一樣可以面對(duì)廣闊的世界，浩瀚的海洋一樣，如果你讀書(shū)能讀到讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的一種境界那你就能當(dāng)一名偉大的作家，讀書(shū)要有方法，詩(shī)人朱熹的方法是，心要到，眼要到，口也要到，而著名作家秦牧讀書(shū)的方法是一靠“牛嚼”二靠“鯨吞”吳晗讀書(shū)的'方法則是做卡片!

其實(shí)一本書(shū)也是你的一位“好朋友”使你捧腹大笑，他使你傷心欲絕，他還使你淚流滿面，這些都是這位好朋友起的作用，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯這是高爾基說(shuō)的嗎，書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)這些都是鼓勵(lì)我們讀書(shū)的話，而且讀書(shū)要溫故而知新，而且要讀到念念不忘的境界。

一本書(shū)是多么的好!一本書(shū)是多么的美妙!一本書(shū)是多么的有趣啊!我愛(ài)讀書(shū)!

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇19

童年是人生中最重要的一部分，就好像坐車少不了車票，洗澡少不了水一樣。是抹不去的回憶。

《草鐲子》講述了1924年的青陽(yáng)城，8歲的女孩梅香生活在一座三世同堂的宅院里。和隔壁裁縫家的童養(yǎng)媳秀秀，挑水工呆小二發(fā)生了許多故事。很多熟悉的場(chǎng)景歷歷在目，作者黃蓓佳把枯燥無(wú)味的大小姐的童年生活寫(xiě)得無(wú)比風(fēng)趣，用梅香的成長(zhǎng)，側(cè)面烘托了封建社會(huì)的陋習(xí)。

在這樣的時(shí)代，在這樣懵懵懂懂的年紀(jì)，梅香懂了很多，因?yàn)橐恍┦拢L(zhǎng)大了。

人如果不經(jīng)歷些什么，或許不會(huì)成長(zhǎng)。這使我想起來(lái)一次教訓(xùn)：那天，有小伙伴來(lái)找我玩，我把爸爸的西藍(lán)花拿來(lái)玩，弄得濕噠噠的。還在爸媽房里鬧騰了一陣，因此挨了罵。從那以后，我再不敢亂玩了。

小梅香從那個(gè)舊社會(huì)中看出了很多，老人的重男輕女;為了掙脫家庭負(fù)擔(dān)背身而逃的父親。即便是現(xiàn)在，也是不能避免的。只因?yàn)榕f社會(huì)的劣根在國(guó)土上扎根太久，影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人。雖然劣根鏟除了，但舊社會(huì)的黑暗還是烙印在了我們心中。面對(duì)當(dāng)時(shí)人們的思想，舉動(dòng)，陋習(xí)，要么去闖，要么只能逃。

經(jīng)歷一些事，我們才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)懂事。

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇20

戰(zhàn)勝自己就是最大的勝利;真正地認(rèn)識(shí)自己，已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一半，戰(zhàn)勝自我就等于戰(zhàn)勝了對(duì)手……這些話不無(wú)道理。

文中說(shuō)到一個(gè)這樣的故事：一個(gè)牧師的兒子要他講故事。牧師拿了一張地圖，撕成小片，要兒子把地圖拼好。不到十分鐘，兒子就把地圖拼好了，牧師驚訝萬(wàn)分，強(qiáng)尼居然這么快就拼好了，每一張紙片都整整齊齊地排在一起，整張地圖又恢復(fù)了原狀。牧師問(wèn)兒子為什么這么快就拼好，強(qiáng)尼說(shuō)：“很簡(jiǎn)單呀!這張地圖的背面有一個(gè)人臉的圖形，我先把一張紙放在下面，把人臉的圖形放在上面拼起來(lái)，再放一張紙?jiān)谄春玫膱D上面，然后翻過(guò)來(lái)就可以了。我想，如果人臉拼得對(duì)，地圖也該對(duì)了。”牧師忍不住笑了起來(lái)，說(shuō)：“假使一個(gè)人是對(duì)的，他的世界也是對(duì)的。”

讀了這個(gè)故事，我明白到了：如果你不滿意自己的環(huán)境，想力求改變，則首先應(yīng)該戰(zhàn)勝自己。即“每個(gè)人心中都有一個(gè)東升的太陽(yáng)”，它把一切冷冰化為烏有。假如你有這樣的心態(tài)，你四周所有的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

一句話，戰(zhàn)勝自己，就是敢于奮斗、敢于探索、敢于創(chuàng)新、敢于勝利的膽識(shí)和魄力，永不放棄你的選擇。

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇21

暑假里我讀了《駱駝祥子》，這本書(shū)內(nèi)容豐富，從中揭示許多人生道理，我在一些片段上有所感悟。

主要內(nèi)容是：一個(gè)名叫祥子的人，來(lái)自農(nóng)村，在城里拉上洋車后，便立志要買一輛屬于自己的洋車，經(jīng)過(guò)三年的省吃儉用，終于買上了。不久，這車就被兵痞奪了去。于是，祥子又?jǐn)€夠了買車的錢，卻被孫偵探敲詐了去。之后，祥子與虎妞結(jié)了婚，又買了車，但為了葬虎妞又賣了。三起三落，祥子最后像變了一個(gè)人一樣，開(kāi)始染上惡習(xí)，迎來(lái)了末日。

在之前，祥子用三年時(shí)間買了一輛車，說(shuō)明祥子對(duì)生活有理想，朝著目標(biāo)努力奮斗。在生活中，我們要有積極性，定好目標(biāo)，勇敢沖，遇到任何困難都不退縮，對(duì)生活充滿希望。祥子在第一次失敗后，又連續(xù)試了兩次，雖然沒(méi)有成功，但他教會(huì)了我們不能輕易放棄，要敢于嘗試，堅(jiān)持不懈，說(shuō)不定就能成功呢。文中，許多人都以為祥子是個(gè)要面子的人，所以都借給了他錢，可是沒(méi)想到祥子是個(gè)有借無(wú)還的人。可以看出舊社會(huì)的黑暗改變了許多人的命運(yùn)，暴露了社會(huì)腐蝕人們心靈的罪惡。在最后也可以看出，祥子變成了一個(gè)狡猾、懶惰的人。

祥子告訴我們最多的是：努力就有希望。這本書(shū)真是讓我又愛(ài)又恨啊!

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇22

說(shuō)到《水滸傳》，你們肯定都會(huì)不由自主的想到武松、宋江、吳用、花榮這些鮮明的人物形象。《水滸傳》是施耐庵根據(jù)自己的生活和北宋農(nóng)民大起義而寫(xiě)成的一部著作。《水滸傳》這本書(shū)中有很多栩栩如生的人物，比

如說(shuō)性格剛烈的武松、逆來(lái)順受的林沖、最具反抗精神的李逵等等，他們都給我留下了十分深刻的印象。

《水滸傳》里的故事引人入勝。就光看題目吧：王教頭私走延安府、九紋龍大鬧史家村、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西……我看了一遍又一遍，怎么也看不夠。先來(lái)看看《花和尚倒拔垂楊柳》，里面的主人公魯智深趁著酒興為了把烏鴉趕走把一棵綠楊樹(shù)都連根拔起了!再來(lái)看看這篇《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，在這篇故事里，魯達(dá)他竟然三拳打死了鎮(zhèn)屠鎮(zhèn)關(guān)西!他不要命啦!!!

在這本《水滸傳》中，大大小小的故事深深地吸引著我們。正是這些藝術(shù)成就，使《水滸傳》成為了我國(guó)古代四大文學(xué)名著之一。

讀了《水滸傳》，我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，懂得了許多道理。《水滸傳》我愛(ài)你!!!

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇23

生活就是這樣，除了日常生活吃、喝、睡，人生應(yīng)該有一點(diǎn)樂(lè)趣，也就是我們常說(shuō)的愛(ài)好。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)好的人，一定是無(wú)趣的，記得有一位名人說(shuō)過(guò)一句名言“不要和一個(gè)沒(méi)有愛(ài)好的人交朋友。”這說(shuō)明了，一個(gè)人愛(ài)好的重要性。

我是一個(gè)“書(shū)呆子”，這也是同學(xué)們給我起的名字，原因就是我經(jīng)常在學(xué)校的圖書(shū)館借書(shū)，而且每天的生活除了上課以外，課下的樂(lè)趣基本上就是坐在那里讀書(shū)，而且一讀就是很長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)候，竟然忘了上課的時(shí)間。有一次因?yàn)樽x書(shū)太認(rèn)真，竟然上課了，同學(xué)也沒(méi)有提醒我，老師提問(wèn)我回答問(wèn)題，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的叫聲，所以，惹得老師生氣，同學(xué)們也是哈哈大笑。

我喜歡讀各種各樣的書(shū)，最喜歡的就是有關(guān)于歷史的書(shū)，因?yàn)槲覍?duì)歷史很感興趣，哪朝代的皇帝是怎么去世的?哪個(gè)名人的生平是什么?世界上有哪些還沒(méi)有解不了的難題?等等這些我都比較感興趣。所以在同學(xué)們的眼里，我就是一個(gè)“歷史迷”，好多歷史的問(wèn)題同學(xué)們都會(huì)問(wèn)我，有時(shí)候還會(huì)聽(tīng)我講起一些有趣的歷史故事，在班里也是因?yàn)檫@些比較受同學(xué)們的喜歡。

我的生活就是書(shū)生活，一刻也離不開(kāi)。我相信，讀書(shū)也一定能讓我收獲未來(lái)!

五年級(jí)上冊(cè)作文400字《讀書(shū)》篇24

我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一名新同學(xué)，她是個(gè)女生，名字叫李欣欣，她的眼睛圓溜溜的，嘴巴紅紅的，她的身體很苗條，她常常扎一個(gè)馬尾辮，她喜歡粉紅色，她還很害羞，不敢和同學(xué)們交朋友。

我感覺(jué)我可以和她做朋友，我就努力的和李欣欣做朋友，一天，她和我成為了好朋友，我很高興，所以就把她帶到了我家，我媽媽說(shuō)欣欣很漂亮，欣欣很高興。

欣欣還很有禮貌，有時(shí)候欣欣會(huì)生氣，欣欣生氣的時(shí)候誰(shuí)也不理，我只能都欣欣開(kāi)心，等欣欣開(kāi)心的時(shí)候，她就恢復(fù)了平常的狀況。

一天，她告訴了我她的秘密，她說(shuō)：她家很窮，她爸爸在外邊打工，媽媽等她上學(xué)走了，就去打工了，一般欣欣的爸爸媽媽不在家，欣欣就住到外婆家了。

自從那天以后我就發(fā)誓要好好保護(hù)欣欣，幫助欣欣。