初中為我心中的那片海作文（篇1）

我，是一株臘梅，一株站在百丈懸崖上的梅樹。

我也來自于山下，祖先也許是最西邊的那株百年老梅樹，也許是最東邊的那株剛孕育了小生命的梅樹。淘氣的鳥兒把我丟在了這個荒草不生的峭壁上。我常常感嘆自己的命運，對自己的身世感到悲憤，但我沒有放棄，我用細長的根扼住了命運的咽喉，靠著巖縫中那并不肥沃的土壤，存活下來，求生的渴望在我心中匯聚，形成白色的汪洋大海，終于，我在百丈之上站穩了腳跟。

日子在我瘦小的稀疏的枝頭流過，我也一天天的長大，終于，我迎來了我記憶中的第一個冬天，我的心日益歡快了起來，瘦矮的軀干里有一片海在翻騰，在踴躍，一浪高過一浪，你要開花，你要開花!它在高呼!是的，我要開花，我要開花!我要把粉嫩的花簇戴滿我的枝叢，把火紅的燈籠掛在每一個枝頭!但時間腳步匆匆走過，山下的兄弟姐妹都穿上了紅艷的衣裳，我看著山下的他們一個接一個，慢慢組成了紅色的花海，我站在懸崖上抵御著寒風白雪的入侵，卻把光禿禿的枝干縮了又縮，心中充滿了羨慕。

夜深，我的內心急躁的無法入睡，心中的海浪一直在拍打我的心房，開花，開花，多么充滿誘惑的兩個字，心中的信念化作點滴梅紅，又化為娟娟細流，逆流而上，匯入大海，把我心中的海染成梅一般的紅!開花，開花!我的使命!我的信仰!我開始比以往更加努力，在每個風雪交加的夜晚都咬牙堅持，我的根開始向四處蔓延，扎的更深，伸的更遠，每處縫隙都不放過，每星泥土都不浪費，終于，在我的努力之后的一個黎明，我得到了我想要的回報，我干枯的樹冠上有一絲輕微的重量，我欣喜若狂，卻又小心翼翼地觀察那枝頭的幾抹紅，帶粉的花苞上還掛著幾滴露珠，我輕輕的用自己的枝條撫摸著它，心中的海，輕輕蕩漾。

那片紅海，無論是山下還是心中，都激勵著我前進，我的信仰!

初中為我心中的那片海作文（篇2）

在我的心中，有一片蔚藍的海。海的上邊是同樣蔚藍的天空。海平面一望無際，只能看到海浪溫柔的拍打著堤案。在海邊，有著一艘艘巨大的軍艦——定遠艦。

我留學歐美，也到過日本學過海軍指揮，如今我是”定遠號”艦長鄧世昌，我的任務就是保衛海洋，摸著巨大而厚重的鐵甲，看著船身和船頭船尾巨大的艦炮，還有漂揚著的大清國的龍旗，心中充滿了自豪，中國終有一天會從列強中站立起來，在海洋領域出類拔萃。

到了1894年，軍情緊急，日本侵略者侵略我國黃海，我奉命指揮北洋水師，指揮全世界第四的海軍，去迎戰侵略者，于是，不幸的事發生了，在起航時，艦隊的炮彈都是從德國列裝回來，可是現在的炮彈里裝的都是沙子，我看著定遠號旗艦，心中泛起一陣痛楚于無奈，這無疑是在把北洋水師當成了炮灰。

在到了黃海時，海面平靜祥和，但我卻知道這是場惡戰，艦隊只有四艘鐵甲艦，其余都是木船，而侵略者無一例外都是鐵甲艦，況且我軍炮彈也不夠。我想，這可如何是好啊!

戰爭總是避免不了的，隨著日本艦隊的來襲，我指揮著艦隊與他們作戰，不到四個小時我就只剩下四艘鐵甲艦可供使用，而其余的船只沉沒看著沒入海中的船只，我的心也漸漸沉了下來，但敵人只沉沒了一兩艘戰艦，我陷入沉思，我站了起來，看了看背后的那片海，想著：我們北洋水師是祖國海上最后的防線，在我的身后就是祖國千千萬萬勤勞純樸的人民，若敗，這片我所深愛著的土地就將被列強占領。

我不能退縮，如果不能為了祖國和人們戰斗，那我的海洋夢也就一文不值了，我只能背水一戰，侵略者只能從我的身體上走過去。忽然，幾枚炮彈打在了我的戰艦上，煙霧四起，碎片四濺，就剩定遠號了，我指揮著它朝敵人指揮艦沖去，那時我明白了，北洋水師必定全軍覆沒，但我無愧于心。

我的身子慢慢地沉入水中，血色朦朧間我看見定遠艦也隨我沉沒，為了我心中的那片海。

初中為我心中的那片海作文（篇3）

湛藍色的海一望無際，時而平靜如鏡，時而又洶涌澎湃。隨著微波泛起點點銀光。它是生命的搖籃、是詭秘的魔術師，我愛它，因為它點滴聚成，沉穩大氣又顯示出驚人力量——那是我心中的一片海。白天，它如太陽般惹人注目，是那白日下的波濤洶涌;夜晚，它如群星般燦燦生輝，是那月光下的粼粼余波。海在我心中宛如母親的胸懷一般偉大博愛，它是那般的廣闊又無垠。

那片海，是由信念凝成的海，是以知識填充的海。雖然它的發端只不過是涓涓細流，那么的孱弱，但是經過長年的積累，不遠的將來它必定會匯成一片汪洋大海。

在這過程中，我領悟到了一份難得的堅持與積淀。在經受著焦慮與磨難的重重打擊時，我仿佛看到了一層一層的巨浪沿著海岸線撲面而來，還有一陣狂風卷席著波濤掃過，只留下一堆破舊的殘骸。而這動搖不了我追求夢想的決心，反而讓我在困難中越挫越勇。正如《老人與海》中的漁夫一樣，哪怕在帶回大魚的途中有多少阻撓，他都一一化解，即使靠岸時只剩一副魚骨。

也正是這種信念，讓我在學習這一場戰爭中奮力拼搏，咬牙堅持。媽媽一直對我說，寧愿給我一段不快樂的童年，也不愿給我一個卑微的人生。在這個競爭型的社會里我逐漸理解了這句話的深深含義。爸爸告訴我：學習成果=_方法。我從這個公式里看出我們每個人的投入都差不多，可以忽略不計，方法是系數很重要，但靠的是“悟”無跡可覓，我能做的就是“時間”--那就是堅持，雖然沒有突出重圍，但我依舊在努力。

一陣咸咸的海風吹來，海浪拍打礁石的聲音越來越響，這也預示著將要漲潮了。我在為我心中的那片海而行動了。我沉浸在書的海洋里，沉浸在知識的海洋里。

直到閱讀的書越來越多，儲存的知識也越來越多，潮也越漲越高……它跨過礁石，淹沒沙灘，攀上懸崖。它吶喊著，仿佛要宣泄心中的豪情壯志。

看著斜陽落日，我為我心中的那片海，找到了一座明亮的燈塔，為這片海上的航船指明方向。

初中為我心中的那片海作文（篇4）

每個人的心中，都會有一片海。或是充滿粉色的童真，或是充盈綠色的健康，又或是充沛藍色的夢想。

閉上眼，仿佛看到了內心的那片海，徐徐的文藝氣息，撲面而來。徜徉在海中的并非游魚——是我最愛的文字句段。

兒時，最愛纏著奶奶聽她講故事，無論是_年代的神奇往事，或是安徒生筆下神奇的故事，我所讀到的書篇，都流淌自一種職業——作家的筆端。于是在我幼小的心中扎下了一顆夢的種子。

天真又充滿童真的夢，似乎近在眼前，卻遠在天邊。

帶著夢，揣著堅定，我長大了。

長大后，才明白，原來作家不是每一個人都可以當的。

安徒生的才思——我缺少;曹文軒的想象——我缺乏;陳懋平的文藝——我缺欠。

我，迷失在了那一片茫茫大海之上。一絲冰涼從腳底襲來，真切地感受到了它——夢想的存在——是充沛著夢想的藍色海洋，水中的文字句段給予我莫大的鼓勵。

沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，更沒有比夢想更寬廣的海。

從小的夢一直堅持到現在，更多的，是想讓更多純真的小孩子如那年的我一般，依偎在親人的懷里，聽著美妙的故事，沉浸在夢的世界里，憧憬著未來的路。

時光流轉，物是人非。

似昨天還倚在奶奶懷里，今已提筆寫下屬于自己的文章。

年齡的增加，見識的增長，讓我不斷地成長。稚嫩而又充滿孩童氣息的文字，蛻變成略有深度的思考。

微微拂曉的天，還不見冉冉的太陽;我的夢想，也才剛剛起航。

心中的那片海中，徜徉的，不再有孤獨的文段，還有我的才思，我的真情，以及鼓舞人心的力量。

盡管，在抵達海岸之前，還有層層懸崖，排排峭壁，連綿的高山和回清急湍，可，我都不怕。

心中的那片海，盈滿了我當作家的夢想。

初中為我心中的那片海作文（篇5）

“在山的那頭是海，在海的盡頭就是希望的彼岸”。

在走向未來的路上，也許荊棘叢生，也許一帆風順，但我會永遠不畏前行。

記得那是在六年級，我被3D模擬機器人深深地吸引住了，因為當我看到一個機器人能不用話語，不用文字，僅需幾道編程就能自己穿過賽道，到達終點，我很震驚。它的每一次過彎，每一次得分，每一次加速，無不撥動著我的心弦。而我的心中永遠都有一個聲音在說：“再快點，再快點!”因而在那段日子里，我上課的心思永遠都在那一個個賽道，那一道道編程中。我如癡如醉，甚至，我在深夜也還在編程。我覺得這是努力，但在他人眼中，這叫瘋狂。果不其然，那段時間我得了急性咽喉炎。

那是一個陽光明媚的早晨，原本應該平平淡淡，但一陣劇痛將我趕出了夢鄉。我張了張口，沒有那一縷清涼的唾液劃過喉嚨，有的只是來自喉間的一段哽咽和劇痛，呼吸一下都如在喉嚨上狠狠地扎一刀。我只能用盡全身氣力找父母的幫助，引來的自是一番教導。也許是我的抵抗能力差，這次我的病竟持續一周之久，雖然是如此痛苦的一個星期，但我仍不后悔，因為唯有不畏前行，方能看到那片海。最終比賽證明了我是對的。

“鹽田區第一屆創客比賽正式開始!“那時正好臨近畢業，本該是收拾心情準備迎接新的階段的時候，我卻馬不停蹄地到田東中學去參加比賽。雖然只是小比賽，但我還是非常認真對待。不負眾望，我以高出第二名5分之多拿到了鹽田區第一名。不論是這個第一還是后面的國賽一等獎，都證明了我是對的。

一路上，所有的付出與努力，所有的探索與思考，都如同一浪浪海水，在心中不斷翻起洶涌的波瀾，一次次的觸及到內心深處那片海。心中那片無人知曉的海，讓我不斷地去尋找每個人生不同的階段的生活方式，不斷地努力，也不斷地靠近彼岸。

為我心中的那片海，為我心中的那片海!