校園內課堂上的作文篇1

周四的活動課上，莫老師拿著一塊磚頭和一個信封走了進來。許多同學看到立馬嘰嘰喳喳討論起來，我也疑惑起來：老師這葫蘆里賣的什么藥啊?

老師笑盈盈地說道：“這節活動課我們來玩個游戲，看誰能吹倒這塊磚頭。人數不是問題，你們隨便請。”說到這，老師神秘地笑了笑，“當然，也可以借用這個信封。”

老師一說完，同學們可興奮了，個個都躍躍欲試。老師首先請了郭銀濤上來，他可是個“重量級”人物，長得非常胖，肺活量肯定也很大!哪知，這位“英雄”吹不到30秒就“掛”了。磚塊卻紋絲不動，到是淋上不少口水。

當老師叫我上來時，我立刻請了我們班的“五兄弟”，個個人高馬壯，我們一起肯定能吹倒!

我們六個人一起吹了幾分鐘，腦子中的氧氣都快吹完了，磚塊連晃都沒晃。我感覺磚塊似乎在嘲笑我們，但又不能拿它怎樣。

老師見到我們這樣，笑了笑，“你們都不借用這個信封，看我的!”老師說完就把信封放在磚頭下面，只見她輕輕一吹信封，磚頭立刻倒了。老師語重心長地說：“凡事都有多種解決方式，關鍵是你們要冷靜思考，明白了嗎?”

這真是一節有趣的課。

校園內課堂上的作文篇2

我們班有一個非常有趣的班主任，在她的課堂里我們大家是非常開心的，今天又有她的課了。這節課是班主任和我們在一起做游戲，因為今天是兒童節。我們首先把椅子桌子擺好。然后我們的第一個節目是唱歌，歌曲唱完之后，是我們班里的兩個演技最好的同學來表演小品。這個小品是一個搞笑小品，講述了一個醫生和一個病人之間發生的趣事，同學們看完之后都哈哈大笑，班主任也笑了，還夸我們演技好，我們大家都笑了，于是繼續開始玩……

一天下午，秦老師照常來給我們上語文課，可是我多希望這是一節輪滑課啊!

正在發呆，突然一聲尖叫打斷了我的夢游，原來是朱淑儀同學發現一只蟑螂爬在了她的身上，劉星彤捂著嘴壞笑，同學們也一齊投來好奇的目光，我正幸災樂禍呢，突然那只蟑螂又飛到了我的身上，我一下子跳了起來嚇的手舞足蹈地哇哇亂叫，蟑螂也許是被我嚇到了，滾落在地板上。

這時秦老師閃亮登場了，她沉著冷靜地脫下了腳上那只漂亮的高跟鞋，對準那只蟑螂猛的砸了過去，蟑螂頓時一命嗚呼。這時全班沸騰了，大家都對秦老師非凡的身手贊嘆不已。

秦老師撿回了那只高跟鞋鎮定的對大家說：“小強歸西了，誰再不認真，我就讓他掃掉這只蟑螂。”聽了在心里哈哈大笑，但班級瞬即鴉雀無聲，一場課堂風波就此平息了。

校園內課堂上的作文篇3

“朋友一生一起走，那些日子不再有……”三年時光匆匆走過，每當我聽到這首周華健的《朋友》就會不自覺的想起我的幾個朋友。

要是說起我這三年里在課堂之外的最大收獲就是這幾個朋友了。我們幾個來自不同的地方，也不是同一時間進入學校的。但是我們走進同一個班級，又走到一起做了朋友，這不得不說是一種緣分。

我們四個不是親兄弟卻又勝似親兄弟。不管那一個有事需要幫助，另外的三個都會毫不猶豫的幫助他，哪怕是在鬧矛盾時也一樣。就像有一次，我與華鬧矛盾時。

我和_X打了起來。可是當華一聽說我被人打了，二話不說就跑去叫龍和云，一起去找_X幫我和他理論。

當然這件事最后由老師出面解決了，但是我們四個的關系也更加的緊密了。

回想當初的四個朋友，馬上就又要分道揚鑣了。或許以后我們要各走各的路了，但是我們之間的友情會被我們永遠記在心里。

現在，馬上就要中考了，華和云已經不讀了。現在，只剩下我和龍了。

在以后的日子里，也許，我們都要自己生活。在這個喧鬧的城市里，有幾個人還會記得自己的那份在課堂之外的收獲。

在中考的考場之外我相信，華和云會為我和龍加油的。因為我們的友情是不可磨滅的!也許在茫茫人海中我們以后會再次相遇，但是我相信我們的關系依然會如此的緊密。

人生一遭，知己多少，昨日情義今何處?只見人散空，憶猶存。至今遺憾歸心處。兄弟龍華云巖峰，分，變成了回憶;聚，變成了回憶!

校園內課堂上的作文篇4

輕輕抖落記憶的塵埃，我發現在課堂外，我的記憶深處，有一種東西一直陪伴著，那就是愛。

孩童時，我每天叫喚著吃香蕉，然而家中父母太忙，沒時間來完成我小小的愿望。這時，奶奶出現了，得知我要吃香蕉，立即打電話問哪有賣，不管路途多么遙遠，奶奶最后還是替我買回來了香蕉。回來時，奶奶年邁的身體已有些吃不消了，額頭上冒出了顆顆汗珠，在陽光的照耀下如顆顆珍珠，她并沒有多說什么，只望著我，嘴角已匯成了五線譜。雖然那時我不懂事，但我從奶奶的神態中依然能夠體會到她對我的愛。就這樣，從小我就被愛包圍著。

漸漸長大了，但這種愛并沒有消失了，而是越來越濃了。每天被壓在學習堆中的我，難免會有些透不過氣，甚至有絲放棄的念頭。但是，愛使我變得更加強大了起來。猶記那次期中考試，我一向以為蠻不錯的的_科竟考了66分，這對我來說簡直是個巨大的晴天霹靂，我有些不知所措。回到家，我將心中的痛苦全都釋放了，重重的關上房門，自己在屋中包頭痛哭，我實在接受不了這樣的一個事實，想到其他同學的分數，不禁使我哭得更厲害了。這時，媽媽走進來了，問我：怎么了?我沒有說話，只是指了指卷子。媽媽看了，并沒有說了什么，而是擦干了我的眼淚，說：來，沒事!這次不算什么，咱找出毛病下回好好考。聽了媽媽的話，我心恢復了平靜。于是在橘黃的燈光下，展現出一幅美好的景象：一個人在細心講解著，另一個人托著腮幫，不停用手比劃著，這就是我和媽媽。到深夜，我伸了伸懶腰，困了，這時，房間門再次被推開，媽媽拿著一杯牛奶遞給我，說：趁熱喝把，喝完快睡，我點了點頭，淚水不覺涌出。

細細回想起來，在記憶的深處不正是家人的愛一直陪伴著你嗎?它使你變得更加堅強。記憶深處的愛，我會永遠把它放在心里，直到永遠。

校園內課堂上的作文篇5

突然想起了那堂公開課。語文老師的選擇出乎我們的意料，他選的是蘇霍姆林斯基的《給女兒的一封信》。那是一代文豪寫給女兒的關于愛情的童話。那一天大家尤為興奮，似乎正準備迎接一朵沉睡了千年的雪蓮。剛上課，老師問：“知道我們今天講哪一課嗎?”大家齊聲喊：“知道!”“那這一課講的是什么呢?”沒有絲毫猶豫，“愛情”這兩個字就從我們嘴里蹦了出來。

老師笑道：“我沒想到你們敢說出來。”是啊，怎么敢說出來的?老師講述課文的過程我已記不清楚，只是確定他講得流暢而美麗，一如小溪蜿蜒至遠方那般自然純澈。他還特意留了時間讓我們說說自己的想法。當我考慮應該說什么的時候，老師點名了。我站起來說：“我只是想到了我以前看到過的一句話，‘愛情，因為超越而變得崇高和圣潔，又因為崇高和圣潔而有了分量。’”說完我自己也想笑，要是寫作文，我一定跑題了。可是老師說了一句讓我哭笑不得的話：“看來趙軒同學對愛情有更深一層的認識。”全班嘩然。他們發笑的原因與我不同。

我當時是在想那句話沒錯，不過那句話的主語并不是“愛情”啊，那是寫《羅馬假日》的男女主演的真摯友誼的。愛情可能是崇高和圣潔的，可是它超越了什么?時間?我想原句的意思是“友誼”超越了“愛情”，那愛情超越的到底是什么呢?這是個秘密，到現在語文老師也不知道。文字是很奇妙的東西，也是很玄虛的東西。有些文字讀來精煉又經典，有些洋洋灑灑寫了好多，也能讀出另一種感覺。我想有些作品，只有作者自己明白是什么意思。例如汪國真的《熱愛生命》，前面的意思顯而易見，卻又似乎與題目無關;結尾“只要熱愛生命，一切都在意料之中”雖然呼應題目又與主題不符，而且這一句詩的理解也可以有很多種。

那么他想表達的究竟是什么?我只是一千個哈姆雷特中的一個而已。我也是在對這首詩有了一種“習以為常”的感覺之后，某天突然疑惑起來的。有些東西我們現在不知道，也不急于知道。甚至等我們老去、離開，也沒機會知道。等待也許是一種美麗的感覺，讓自己有所期待，不至于完全沉淪、麻木。即便沒有結果，途中也會有所收獲。生命之中，有太多無法終結的念想，最終隨我們到另一個世界。

或許也會有輪回吧!