圍繞科技寫作文篇1

今天，學校組織大家去參觀科技展覽，我心里別提有多激動了。

上了大巴，大家一路歡聲笑語，很快就到了科技展覽館的大門口。我的心像一只小兔子，上躥下跳。

我們跟著老師來到一間教室，老師拿出一個機器人，把它放在桌子上，它便“翩翩起舞”，舒展著雙臂跳了幾段舞蹈，有趣極了!

我們又看到一個大地球儀，把耳朵放到一個地區名上，就可以聽到那個地區說話的聲音，大家把耳朵放在希臘的名字上，果真聽到了哪里的語言，真神奇!

過了一會兒，大家都參觀完了第一個教室。又來到第二個教室，里面是十臺左右的電腦和七巧板之類的東西，電腦里是一些科技發明小游戲。因為人太多，所以，我與幾個同學走進了最后一間教室。我看到一個與秤差不多的發明，走近一看，原來是“平衡秤”，踩在中間的鐵板上，鐵板不斷傾斜著，就是站不穩，我干脆不玩了，跑到另一個發明旁仔細研究。

我還看到了一些我不懂的或者介紹不清楚的發明，如“蛇形擺”······還需要你仔細研究。

我們戀戀不舍的坐上回學校的大巴，但愿這份快樂能深深地印在我們的腦海中吧······

圍繞科技寫作文篇2

我們班里有一個科技大王。他是一個科技達人，一面破椅子或是一個壞了的照相機。在他的眼中，就是做無人機的理想材料。他就是我們班的科技大王章浩軒。

上午，我在上機器人課時，同學們還在專心致志地搭那十幾種十字架，他正在用之前的東西拼著什么，等我們拼好時才知道，章浩軒早已用搭好的東西，拼出了一個大機器人。我們都驚呆了，異口同聲地發出了贊嘆。可他卻全然不知，正埋頭搭著機器人的眼睛呢。

下午，樓下老大爺正拿著一堆破爛：椅子，少了腿;傻瓜相機，沒了開關，走向廢品收購站。剛了，章浩軒路過，他看見了老大爺手中的東西：老爺爺，這些東西交給我吧，讓我變廢為寶。老大爺想了想，點頭同意了。

章浩軒拿著破椅子和破相機跑回家，乒乒乓乓一陣。幾小時后，章浩軒拿著一個四邊無人機跑向老大爺，雙手撐著膝蓋，氣喘吁吁地說：老爺爺，這是我用你的材料做的，您給孫子玩吧。

這怎么行，我不要。老大爺一邊擺手一邊說。

行的，您一定得收下老大爺最后還是拗不過章浩軒，只好收下了章浩軒付出了時間做成了無人機。

這就是章浩軒哥哥，好不容易做成的無人機嗎?老大爺的孫子感嘆道，我可要好好珍惜這個科技大王的禮物。

圍繞科技寫作文篇3

世界在飛速的發展，人類的生活也在不斷的進步，科學技術的發展也不斷的改變著我們的生活。而且每個人都對此有著不同的看法，對于這些新生事物有些人認為利大于弊，而有些人則相反，而在我看來毋庸置疑的是利大于弊。

縱觀人類的幾千年來的發展，重原始人開始人們就是不斷的發現新的事物，進行不斷的創新和改變，比如說人們使用石器時就不斷發明各種鐵器，然后蒸汽機的時代到電氣時代再到現在的信息科技時代，可以說是科學的發展日益進增，可以說科技的確是一個與人類生活的新事物，我們將如何來對待這種新事物呢?答案是取其精華去其糟粕，科技的.確把雙刃劍，用好了會給你帶來美好的生活，用不好可能你會失去整個人生。現在人們享受著科技帶來的生活便利，人們已經全盤接受這種新生事物。

科技的發展與社會的生活息息相關，科技的高程度發展往往都是以犧牲壞境為代價的，所以人們接受這種新事物的出現，付出的這么重的代價是否值得呢!比如汽車尾氣的排放照成了壞境污染影響了人們的健康，電視等這些娛樂設施的出現使人與人之間的交流越來越少了，人情淡薄，網絡的出現使得一些人有了可乘之機，擾亂了人們的生產生活，壞境污染這個是最直接的也是最明顯的壞處，物種滅絕加快，這是由壞境污染和人類捕殺所造成的，人類身體素質大不如以前，隨著科技發展，交通工具越來越遠普遍人類已經不再依賴自己的兩條腿因而現在人的身體素質以不能再和以前相提并論了，這都也是科技發展造成的。所以我認為人們接受新生事物的同時也需要注重壞境的保護，以及生態是平衡，穩定。更加注重個人身體素質，保持一個健康的身體。

如今，科技的發展是我們不能預估的速度，但是不管怎樣都不要忘了人的本性，接受新事物的同時也不要忘了最真實的自我。

圍繞科技寫作文篇4

廈門游第三天，因為有臺風要來，游輪不通，我們取消了去鼓浪嶼的計劃，來到了廈門市科技館。這里有許多有趣的東西。

我們買好了票，就進到了科技館里，門口前是一個大廳，我看見大廳中央有一個巨大的透明裝置，它有著一個類似鐘擺一般的錘子，透明的管子中還有一些藍色和綠色的液體在流動著。我擠上前去，看了一下這個裝置的介紹，這竟然是一個用液體來計時的大鐘表，我既驚訝又好奇，哈哈，怪不得它有一個大鐘擺呢!

我們迫不及待地來到了展廳內部，這里有好幾個廳，如生物廳、科技廳、光影廳、天氣廳等等。我們先進入了光影廳，這個廳主要講的是一些光的反射和影子的各種形狀等。我們在里面玩了許多有趣的東西，不過，最讓我流連忘的，還是那個“視覺錯覺”廳了，在那里面，有許多令人視覺產生錯誤的東西，比如說：頭凹下去的小恐龍，它的頭看起來卻又像凸出來了一樣，這里可真好玩啊。

我們還在一個鏡子迷宮中，穿行了兩次，真是太刺激了!

圍繞科技寫作文篇5

為了提高學生愛科學、學科學的興趣，全面培養二十一世紀科技型人才，將軍二校第二屆科技節拉開序幕。

本屆科技節的主題是“創新點綴人生，科技融入理想。加強科技教育，培養創新人才。”旨在在全校學生中，促成傳播科學思想，倡導科學方法的局面。

科技節中，各年部、班級都建立了宣傳板報。很多同學踴躍報名參加各種科技競賽活動。有四驅車表演，有航模表演，還有各種科學小實驗。這些活動為學生中的科技愛好者及探索者提供了舞臺。

五年一班畢云浩同學，自主設計、自主選材、自主安裝的四驅車，大賽中榮獲5—6年級四驅車表演第一名。六年部張自然同學，在多項實驗中，連闖三關獨占鰲頭，獲得科學實驗一等獎。

本屆科技節，為全面培養學生的綜合素質，促進學生的全面發展，起到了積極的推動作用。

圍繞科技寫作文篇6

科技無處不在，無處不有，從天上的c919大飛機，到地上奔跑的“復興號”，這無一不體現出我國科技的進步。少年強則國強，從小學習科學是一件萬分重要的事。

為了迎接新一屆的科技節比賽項目——減震小車，我可是早早就做好了準備。比賽規定，車子要開得最快，灑水最少，這可難不倒我。對于一輛小車來說，最重要的部位莫過于底板了。那究竟該用什么材質呢?這可讓我傷透了腦筋。因為如果用木頭作底板，雖然速度快，但成本高，材料難找;如果用發泡板，成本雖低，但意味著要在車上放置更多的載重物品達到使車子能快速下坡的效果。最終，我們選擇了發泡板——畢竟，我們不缺重物，只缺底板呀!其次重要的便是重物了。如果沒有重物，車子下坡速度將變得很慢。如果速度慢了，就更別提減震效果了。經過實驗，我們發現最佳搭檔果然是鐵。因為在同等大小下，金屬類物品的重量遠遠高于其它物質。這樣既可以節約空間，還可以讓小車從外觀上看更整齊、美觀。

有了重物，就要考慮放置重物的位置了，但要放在哪個位置呢?首先要排除車頭，如果車頭太重，那就會形成往前沖的力，這樣就會使車子往前翻。如果放在中間，那應該就剛剛好了。但若這樣放置的話，水杯就沒有空間可以放了。所以將重物放置在車尾是再好不過了的，而這也恰好利用了科學中的原理。

拼裝完前兩步，一個嚴肅的問題來了：如何減震呢?我想出了兩種方法：一是使用橡膠條，二是使用海綿。看著汽車店旁的橡膠輪胎，我忽然想到了什么，nice!在車子中，實心輪胎減震效果差，反而充氣輪胎的減震效果好，因為充氣輪胎碰到地面時因為氣體，會產生反彈的力量，如果使用充氣輪胎，力就可以往空心部分擠，讓地面的反彈力得以緩解從而達到減震。這意味著我可以用平常快遞包裝中的海綿和充氣袋制作一個完美的減震小車，還可以實現環保的效果，這可真是兩全其美啊!我把厚厚的海綿貼在車輛的前方，把充氣袋貼在海綿上面，使得小車沖撞終點的力反彈到海綿上，形成減震效果，真是太棒了!

終于，我們的小車探索之旅也就這樣告一段落了。我們把它命名為“光速號”，希望它在比賽中能以光速般的速度勇奪第一!也正是這輛小車，讓我學習了許多關于力的科學知識，并動手實踐。

加油吧，“光速號”，你是最棒的!

圍繞科技寫作文篇7

現在，科技繁榮，相信在未來，科技會更加發達。今天我就來暢想一下未來的科技。

25年后，我們開的車不一樣了，都是節能車。這種車可不一樣，這種車在發動機旁邊安了個過濾器。這個過濾器專門吃空氣中的細菌，然后進化成氧氣和汽車動力。這樣一舉兩得，既減少了空氣中的細菌，又給汽車提供了動力。這種車還可以飛起，不過大家約定：只有在緊急時刻才可以飛起，每個人都要做到。這也考驗了你的誠信。

以后，我們不用去雇傭仆人了，只需買一個機器人傭人。它能幫你做任何事，會自動為你打掃房間、準備早、中、晚餐、幫你洗碗準備東西……在你睡覺、上班時自動充電。它會成為你生活的好助理。

未來的科技很發達，誰也不能預知，只能猜想。我們現在就要努力學習，準備為將來的科學事業做貢獻吧!

圍繞科技寫作文篇8

現在，我們都生活在21世紀，那么未來會有什么技術呢?我來介紹一下22世紀的科學技術。

在22世紀，每個人都有一套通用的防護服，即使高層建筑發生火災。當我們跳躍時，它會發揮能量效率，成為保護我們安全的降落傘。同時，這套防護服還配備了反重力裝置和衛星未定系統。

每個人胸前都有一個小口袋。這個小口袋是方形的，不管他裝多少東西，都沒有問題。里面有很多神奇的道具，比如任意門、竹蜻蜓、魔手、隱身衣、貓手……每一個道具都有自己的作用。以“任意門”為例，——。你只需要說你想去哪里，它就能帶你去那里。還有一個“時光機”，一般放在我們的抽屜里。當你坐在上面時，你會自動導航并帶你去任何你想去的地方。

未來的科技將是無限神奇的，只要我們愿意動腦思考，你可能就是下個世紀的創造者。

圍繞科技寫作文篇9

接連幾天的陰雨似乎減去了夏天的燥熱，可今日驕陽似火，人們的心仿佛也被這把火燃燒起來。而讓我更加激動的是我將作為小記者來”常州職業技術學院”采訪。剛到大門口就看學校大屏幕寫著”熱烈歡迎小記者們來我校采訪”。

我們來到學校內，只見到處都是遍的花草樹木，翠綠的小樹，有的高，有的矮，有的是孤零零的一棵，有的又是好幾棵樹緊挨在一起，湊成一片翠綠翠綠的小森林…?望著眼前的這些美景，我仿佛看到了一棵棵綠色的希望。

走著走著，終于來到了我們第一項活動的地點。一個整潔明亮的教室，一排排的桌椅擺放整整齊齊，黑板也擦得干干凈凈，墻壁上貼著勤奮二字，時刻提醒著我們要發奮讀書，瞧，小講臺上放著的是什么東西!大大的，六個”手臂”，上面分別有著像飛鏢一樣的螺旋槳，上面有個小小的方塊，就像它的眼睛一樣，閃著亮光，我頓時對它產生了極其深厚的興趣。

據專業技術人員介紹，這個大家伙原來是”無人機”。”無人機”不僅可以進行攝像，還可以用來參與影視拍攝，又可以用來救火，救災。報告最新的傷亡情況??我忘我的聽著，不宜樂乎，一邊聽，我的手還一邊在筆記本上”唰唰”的記著，生怕落了一個字。

接著，我們又體驗了4G電影，我們仿佛也進入了電影劇情里;科技展覽會讓我各方面都學到了知識，無人機體驗又讓我欲罷不能自拔，樂在其中??

這次的體驗活動讓我不僅探索并了解了許多科技方面的知識，還促進了我對科技的追求，我一定要好好學習，更加了解科技方面的知識，讓自己的生活更加飽滿，我喜愛這富有知識的小日子。

圍繞科技寫作文篇10

今天不用再背著沉重的書包去上學啦，真是一件好的不能再好的事情。在飛馳的大巴上車上，我們心中都對今天的活動課程“電腦小靈通”抱有猜想，究竟老師會為我們上怎樣有趣的課程呢?

一進教室，首先映入我們的就是————電腦!沒有一個孩子不喜歡玩電腦的，心急火燎的等老師排好座位，以比劉翔還快的速度沖向桌子—上的電腦!剛想碰，就聽到授課老師的聲音：“不許動電腦!”

“我們今天要學習的是電腦的組裝。”哦，上帝，不是玩電腦!我們的心情一下自從珠穆朗瑪峰跌到了雅魯藏布大峽谷，不過老師講的課真是太生動了，一下子就把我們的心又拉回青藏高原了。我們了解到了，中國也有自己的電子芯片————龍芯!而且研究它的科學家帶頭人居然是一名年齡不足26歲的博士后!龍芯的研究承購意味著中國有了屬于自己的芯片專利，不需要再進口外國的芯片了，“后門”也沒了，這是真是每一個中國人的自豪!

時間老人不肯放下她手中的時間沙漏，又到了離開的時間了。門口用于指示方向的的牌子似乎也掉了顏色，像是提醒我們這是我們在小學階段最后一次來科技中心了。已經做上返回車的我們目不轉睛的看著科技中心的大門口，看著那些送我們的老師，也看著我們將要過去的6年…….