作文五年級讀后感篇10

從小我就不愛看書，我漸漸長大了，感到知識的缺乏，這時，我不禁想起那滿滿一柜子書，律律有味的看了起來。讀著讀著，我才發現，原來看書是這樣有趣，不僅不會感到很孤單，還能學到知識。于是我下定決心，決定要多讀書，懂得更多的知識。

從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當我讀到安徒生童話集《賣火柴的小女孩》時，我曾為女孩祈禱過;當我看到《狼牙五壯士》時，我為五壯士感到悲傷;當我讀到《童年》時，我為高爾基的悲慘經歷痛哭過。我深深地陶醉在書的海洋中……

爸爸曾經說：“讀書能明白什么樣的人生稱得上完美無憾”，是啊，讀書的好處無窮無盡。

現在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到內容中時，我很清楚，保爾雖然殘廢但他那種不向命運低頭，堅強的意志與頑強的精神把我折服，它使我對今后的學習和生活充滿了希望。我更愛讀書了。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量，你能說讀書不快樂嗎?

作文五年級讀后感篇11

滾滾長江，流經美麗富饒的武漢。坐落于長江中游的武漢，不僅有各種名山大川、名勝古跡，還有各色令人垂涎的特色美食。與其說是特色美食，不如說是特色小吃。俗話說得好，早餐要吃好。武漢的特色小吃基本都是早餐。雖然沒有精致的看像，卻別有一番風味。

“熱干面”這個詞相信許多人都不陌生。是的，熱干面在武漢特色小吃當中高居榜首。它的做法既不同于涼面，也不同于湯面。而是把一種特定的面條先用沸水煮透，再用冷油放涼，然后放上榨菜、花生、肉絲等配菜，最后淋上一勺芝麻醬，一種濃濃的香味便開始在房間里蔓延。口感筋道、爽滑的面條，中和了芝麻醬的油膩，真不愧是武漢特色小吃里的冠軍！

武漢的小吃一般以面食為主，而精武鴨脖使武漢小吃的種類不再單調。是的，現在介紹的是武漢特色小吃里的亞軍——精武鴨脖了。精武鴨脖在整個湖北（武漢是湖北的省會）甚至中國都是很有名的。精武鴨脖是用特制的調料和辣醬鹵制而成的，成品混合咸、香、麻、辣四種味道，僅能做飯后小食，又能做休閑零食。說到這里，許多人就有疑問了：為什么叫精武鴨脖呢？其實武漢的漢口有條精武路，這條路有點破舊，有點臟亂，單這里卻聞名全國。這里就是全國聞名的精武鴨脖子的發源地。精武鴨脖這樣美味的開胃小食，有誰能拒絕呢？

油條大家一定都吃過吧！武漢的“油圈”你們知道嗎？其實呀，“油圈”也是武漢的一種特色小吃，原名叫“面窩”。和油條算不上“近親”也算的上是“老鄉”了。它們的制作都是油炸，色澤也一樣，味道也差不多。可畢竟也有不少差距。比如油條是一個長條，而面窩是一個空心圓，油條是米粉做的，面窩是淀粉做的，油條內部較松散，面窩內部較緊致，還比油條增添了一份淡淡的蔥油味兒味道清淡，樸實。一碗熱干面，兩個面窩，一杯豆漿，是武漢人最常見的早餐。

說起早餐，除了熱干面和面窩外，還常常有豆皮的身影出現，豆皮是用一張很薄的雞蛋皮，一碗糯米，和肉丁、榨菜丁、香干丁、和豌豆制作而成，又香又咸，老小皆宜。除此之外，一種用雞蛋、清水、面粉、香蔥做成的米粑粑，也是一頓很美味的早餐呢！看了這么多，你對武漢的小吃一定有所了解了吧！當然，武漢的小吃遠遠不止這些。來武漢看看、嘗嘗吧，我代表武漢人名歡迎你們的到來！

作文五年級讀后感篇12

沙啦啦、沙啦啦┈下雨了!剛曬好的花生又得收回來了。家人把飯碗一放，沖進蒙蒙細雨中，有拿掃把的、有拿鏟的、有拿籮筐的、有拿箢箕的，將撒在曬場的花生拉掃成堆，然后，一鏟一鏟地把花生裝入籮筐里。看著家人緊張搶收花生，多么辛苦呵!可我還坐在屋里吃飯。

突然想起，如果花生被雨淋濕了，花生可能會變質，以后，我吃的花生就不是可口美味的啦!這時，我不顧自己的身子，也沖進了雨中加入搶收。我拿起鏟子，插進堆得有膝蓋高的花生里，提起裝滿花生的鏟子往籮筐倒，這樣的一鏟一鏟把花生裝入籮筐。也不知 來的勁，我一口氣裝了幾筐，這時，雨點越下越大，為了花生不被淋濕，我和姐姐把裝好的花生抬進屋里，因為花生太重了，抬著花生走起來一瘸一拐，剛走到屋門前就放下來。再下來又抬了幾筐，我累得走不動了，只好幫年老的奶奶把剩下的花生入進箢箕里，將余坭掏出┈　　

緊張的搶收，終于把花生收回來了，看著家人辛苦得流的汗，衣服都濕透了，剛停下來歇歇，只聽見嘩啦啦、嘩啦啦┈傾盆大雨下起來了。我坐在花生堆旁，隨手抓了幾顆花生，吃著花生甜滋滋的。

作文五年級讀后感篇13

童年是七彩的，是美麗的童年生活，更是豐富多彩的，是非常有趣的。我小時候也發生了許多有趣的事。它像天上的星星一樣數也數不清，但是有一件事卻讓我至今仍記憶猶新。

記得那是我四歲那年，一個中秋節的晚上，那天的天氣特別好，皓月當空，天空中的月亮又大又圓，像一個大玉盤高高掛在天空中。我正抬頭數著天上一顆顆閃亮亮的星星，覺得天空太美了。這時我低下頭突然發現奶奶洗衣服的盆里也有一個又大又圓的月亮，而且也是那么的明亮，那么美麗，和天上的月亮一模一樣。我想：盆里也有一個月亮，我要把它牢牢抓住。于是，我挽起衣袖以迅雷不及掩耳之勢，把手伸進了盆里，準備抓住月亮，可我的手剛碰到平靜的水時，突然水晃動起來，盆中的月亮不見了。咦？我想可能是我不小心驚動了月亮，月亮就悄悄地溜走了。于是我就耐心的等待，不久月亮又出現在盆里了。我便來到盆邊伸出手來慢慢地先用一只手指伸下去，月亮沒有動靜，可當第三只手指伸下去后，月亮就不見了，我見了便大哭起來，奶奶聽見了，急忙問我發生了啥事，我把抓月亮的是一五一十地告訴了奶奶，奶奶笑著說：“傻孩子，水中的月亮是天上月亮的倒影，你是抓不住的，你看，月亮不是還在天上嗎？我抬頭一看，是呀，月亮還在天上。

現在我長大了，每當想起這件事，就會哈哈大笑。

作文五年級讀后感篇14

有人愛國色天香的牡丹，有人愛冰清玉潔的茉莉，有人愛素雅清新的水仙，但我卻愛杜鵑。

杜鵑來我家時，枝葉茂盛，生機勃勃，開滿了粉色的花朵。我很精心的照顧它，每天按時澆水，端到窗邊去曬太陽，令我高興地是，它越來越茂盛了，開了十幾朵鮮艷的花。

過了大概半個月，我發現它的生命力好像沒有以前那么旺盛了，花開得少了，有時好幾天才開出兩朵花，于是我十分著急，不知道是不是因為我的失誤把花養壞了?

我問了一問爸爸，有沒有什么挽救的辦法。爸爸讓我放心。他告訴我：這是正常規律。每棵植物會經歷不同的階段，成熟、孕育，開花，周而復始，然后枯萎、死亡。這盆花剛剛經過了開花期，現在需要休養，孕育，然后到下一個開花期。

我心中釋然了。回到家，我給這盆花加上了些土，撒點肥料，仍然定期澆水給它曬太陽，耐心等待它的下一次開花期的到來。有時候，我會凝視著這盆不緊不慢，不動聲色的植物，心里不知為什么竟然充滿了感動。

我想，人其實也像植物，是一個生長的過程。好日子就像開花，比如：事業上春風得意實現了某個小小夢想，或其他什么令人滿心歡喜的事。有時候，我們會覺得各方面都得順利。好事接踵而至，生活中充滿歡笑和驚喜，人在向前向上走著。這是人生的開花期。但就像植物，熱烈地開放一段時間就要重新孕育，有些階段會莫名其妙地對生活沒有熱情，甚至感到疲倦，說明需要稍休養一下。

人就像花一樣，周而復始。所以只需順其自然，開花的時候綻放美麗，沒有開花的時候，默默孕育著，不急不躁，多好。

作文五年級讀后感篇15

似飛花一樣輕盈，如玉一般晶瑩。它既是冬天的使者，又是春天的前奏。所有人都期盼著它的到來，沒錯，它就是——純潔的雪。

今年的雪似乎姍姍來遲，但人們對它的期待卻沒有少一絲一毫。終于盼望著，盼望著，雪的腳步近了，激動人心的時刻真正來臨了。

“哇!下雪了!”只見窗外飄起了久違的雪花，仿佛天上的仙女在撒著潔白的花朵，紛紛揚揚，飄飄灑灑，宛如仙境一般，雪精靈們跳著婀娜的舞姿在天空中漫游著，像千萬只潔白無瑕的白蝴蝶似的，悄然無聲的降落到地面上。

一覺醒來，打開窗門，看著窗外這個童話般晶瑩剔透的世界，忍不住感嘆道：“清晨，登樓遠望，山林屋宇，一白無際，頓為銀世界，真奇觀也。”整個世界都被白雪覆蓋了，是那么潔白無瑕，那么冰清玉潔，像是給大地爺爺蓋上了銀白色的地毯，像是給樹哥哥穿上了新衣裳，像是給人們帶來了“瑞雪兆豐年”的祝福。搖一搖樹枝，滿樹的積雪都飛落下來，仿佛下起了“雪花雨”一般。

更令人開心的還是打雪仗了。一個不經意，一個偌大的雪球立刻撲面而來，我防不勝防，被攻擊的狼狽不堪，滿臉的雪，盡管這雪，冷的刺骨，我還是不甘示弱，毫不猶豫的抓起一把雪朝對方攻擊過去，“嘿嘿，知道我的厲害了吧”，“砰!”我的背后涼搜搜的，看來我又被“KO”了，真是“出其不意攻其不備”，我隨手抓起一把雪，朝他攻擊過去，正巧他也向我仍了一顆“手榴彈”過來，果然我們“兩虎相爭”都沒有好下場，真是兩敗俱傷。就這樣你扔扔我，我扔扔你，一個上午過去了，我們“樂不思蜀”，真希望時間過得慢些，再慢些……。

雪，你匆匆的來，又匆匆的去，轉眼間你又要和我說：“再見”，感謝你的到來，再見雪，期待著能與你的又一次相遇。

作文五年級讀后感篇16

記得那是我七歲的時候，做過一件幼稚的事。20X年的寒假，我到老家武漢。正趕上快開學回廣州時，下了一場大雪。當時是我第一次看雪，高興得蹦蹦跳跳，鬧著要去樓下的花園玩雪。

多美的雪景啊！那白雪紛紛揚揚，漫天飛舞。一片片，就像仙女撒下的花瓣。雪花各式各樣，優美動人。像梨花，像棉絮，像鵝毛，潔白無瑕。不一會兒，天地間就掛起了白茫茫的天幕。望著對面的樓房，隱隱約約，似乎在霧中，似乎在云里。雪停后，房屋、草地、樹木都披上了厚厚的白色棉襖，小區成了粉妝玉砌的世界。

我看呆了，因為我從來沒有看過如此美麗的景色。突然，我冒出了一個想法。于是我戴上手套，拿著塑料袋飛奔下樓。腳踩在雪地上，發出“咯吱咯吱”的聲音。我用冰冰的小手捧著雪花，看一看，放進袋子里。在往袋子里看一看，把有一點點雜質的雪挑出來，然后又往里面裝。很快，袋子里就裝滿了潔白無瑕的雪。而自己則“呼！呼！”直哈氣，因為我的手凍極了。

“逸菲！逸菲！”外婆大聲地叫著我，我只好提著沉甸甸的雪回家。那袋子可真重啊！我吹足一口氣，一步一步吃力地向上“爬”。總算到家了！外婆問我：“這袋子里裝著什么啊？”“雪！”我天真地回答道。“你拿這么多雪干什么？”我如實地說：“我想今天下午把雪帶回廣州。和那些沒有看過雪的小朋友們打雪仗……”“哈哈哈哈……”家里人都捧腹大笑起來。我疑惑不解地看著他們。姨媽說：“傻孩子，等你帶回廣州，雪早就不見嘍！”哼，我才不信吶！偷偷捏一把雪放進包里，可是第二天，我發現雪不見了。“天啊！我的雪，明明放在這的。怎么一下子不見了？”這個問題一直困擾著我，直到上三年級時科學老師才告訴我。

現在，我每次想起這件事時，總會情不自禁地笑出聲來。童年是一首歌，我在這有趣的歌里，一天天長大……

作文五年級讀后感篇17

站在教室前的走廊上，向外望，空中是細密的雨絲在飄飛。雨中的一切?都是清新而美好的，雨中的校園比起往日更是別有一番景致。

教室所在的是一幢古老的紅磚樓，在這雨天灰暗的低色調中，更顯出它所具有的年代悠久。此刻，望肴這被雨打濕的紅色，心中竟會生出一絲仿佛是懷舊的感覺。

廊下的一排棕擱樹，映著那暗紅的磚柱子，顯得格外蒼翠，手掌形的一大片一大片的樹葉仿佛是一只只大手向空’卜仲去，或許是想抓住空中飛落的晶瑩的玉珠吧，或許是它想用這些揮舞的手表達它的欣喜……

隔著廊外那濕液魏的小路，對而的一片翠綠撲進了眼簾。望著這片綠，只覺得自己看見的是一首詩，一首很清新的詩，令人十分陶醉。這綠其實是一塊草坪，望去茸茸的，像一方天鵝絨的綠毯。今天這方“綠毯”格外綠，可不是嗎，它正在被細雨輕輕洗刷，洗去灰塵，盡力顯露它那象征生命的綠色。周圍散放著的三三兩兩的石凳邊，搖曳著的不知名的花朵，像是剛剛在水邊梳洗過的少女，兩頰猶帶水珠，窈窕嫵媚。

天是灰蒙蒙的，和諧地襯托著草坪邊那座灰色的樓。那是我們的實驗樓。

實驗樓坐落在一個小小的單獨的庭院中。庭院是古樸的。石板小路，被雨洗過后，很有那種特殊的江南水鄉的味道。小路左邊各種各樣的大小綠樹圍繞在實驗樓的窗下，有的枝頭掛著水滴，有的葉上托著雨珠，好像無邪的孩子睜著一雙雙透亮的眼睛，聽人述說著校園的變遷。與高高的實驗樓相對的是小路左邊一排矮小的平房，它是讓我們在書海中遨游、求知的閱覽室。房屋雖小，但這安靜的院落，窗外那一片怡人的景色，對于看書卻是非常適宜的。

院中最有趣的則是院門口那塊水泥臺，乍一看，可能看不出什么特別的名堂。再細瞧，便會發現水泥臺面上凹凸不平的竟是一幅中國地圖。凸出的是山，凹進的是谷，惟妙惟肖。“大陸”的東南面是“臺灣寶島”，每逢下雨，看起來更為生動，“小島”四周積存著雨水，那可不是一片汪洋嗎?真是獨具匠心，令人贊嘆不已!

如果說晴天的校園如一首婉約動人的詩歌，那么雨中的校園就是一幅生動活潑的水彩畫。我被這校園雨景深深吸引。不過我知道，真正吸引我的，其實是校園本身，而雨，只是渲染了它。

作文五年級讀后感篇18

清晨，打開窗眺望一下窗外的景色，心情也會格外舒暢。

今年的暑假，我和媽媽去海濱城市旅游，我們定了一個離海邊最近的賓館，剛一入住，我便迫不及待地打開了窗戶，欣賞窗外的景色。只見高高的天空是明麗的蔚藍色，流動的白云在空中形成了一條弧形仿佛是一艘舞動的龍舟，此時海面上也駛來了一艘巨大的游輪，二者遙相呼應，海水和天空融為了一體，分不清哪里是水哪里是天。讓我不禁想起了王勃《滕王閣序》里的那句詩“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”好美!海水那么藍，使人感到翡綠的顏色太淺，藍寶石的顏色太深，縱是名師高手，也難描摹它的美。一只只海鷗從海面略過，動作是那樣熟練又敏捷，抓起一條小魚飛向遠處消失在茫茫大海之中。沙灘上孩子們歡聲笑語，奔跑嬉戲。一座座沙堡奇形怪狀，都是孩子們的杰作……

世界是奇妙的，更是美麗的，需要我們去發現，去探索，去欣賞。讓我們打開窗極目遠眺，就會看到絢麗多彩的景色，只要我們去觀察，就會發現它的美麗無處不在。

作文五年級讀后感篇19

五一勞動節，我的見聞不少。但是有段見聞，卻感人肺腑，令我難忘……

星期二下午，我和媽媽去散步。走到一個較為偏僻的地方，突然出現了一群人。那群人看著一個婦女，那個婦女抱著一個孩子。我擠過去，詢問了情況。原來那個婦女在路上散步，突然太陽變得毒辣，孩子有些中暑，昏了過去。當時婦女沒帶手機，這附近也沒有出租車或汽車站，所以沒辦法把昏迷的小寶貝送到醫院。

我看了看那婦女，她面如臘色，臉上掛滿焦急和不安。她的衣衫前有一大片淚漬，一看就知道是被孩子突如其來的昏迷嚇哭的。她神態復雜，有一種藏不住的悲傷浮現在臉上。

那婦女向陌生的車輛招手求助，回應她的卻是塵土飛揚和轟轟的馬達聲。那位婦女又攔下一名行人，那位衣冠楚楚的行人愛莫能助的聳聳肩膀。大家都知道，幾個月大的孩子一旦中暑后果會是什么樣。

有一次，一輛本田車在婦女旁略停了一下。但是就一下下，接著就以每小時四十公里的速度開走了。不知道是不是車主害怕誤了時間還是什么的。

就在那位婦女即將絕望的時候，一輛大眾車停在了婦女旁邊。走出來了一個高大的男人，二話不說，抱起孩子扶起婦女就上車。那位婦女千恩萬謝，直到那輛車從我們的視野消失。

這一件小事，充分說明了“好人無處不在”。好人是什么?好人就是在別人最需要幫助的時候，給予別人幫助的人。哪怕是那么小小的、微不足道的幫助呀……

這件事，我會永遠印在腦子里。以后，在別人有困難的時候，幫助所有需要幫助的人。

作文五年級讀后感篇20

每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個人都有恩師陪伴。

是老師讓我們懂得做人的道理；是老師讓我們在知識的海洋里暢游；是老師幫助我們拿到知識寶庫的金鑰匙……所以，讓我們學會感恩吧！

大愛無言，真愛無怨。老師的默默奉獻使我們汗顏；老師的毫無怨言，使我們敬佩；老師的盡職盡責，使我們崇仰。“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師卻從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護我們這群祖國的花朵；老師猶如冬天里的一絲火光，是我們感到溫暖；老師猶如默默奉獻、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進的道路……

讓我們感謝老師的恩德和教誨，師恩在我們心中是神圣而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我們仰望；猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。老師是伴隨我們的。老師的批評，是為我們指引方向；老師的獎勵，是為了讓我們繼續努力；老師的激勵是讓我們奮發向上。讓我們感謝老師吧！

感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對我們的愛和鼓勵，就像春暉融雪，使一切復蘇，萬物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來得那么及時。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。

我們應該感謝老師的默默奉獻，老師的毫無怨言，老師的盡職盡責，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……

讓我們永遠感謝我們心中最值得敬佩的老師吧！

作文五年級讀后感篇21

在西湖上泛舟一天，還游興未盡。晚上，我和爸爸媽媽，又來觀賞西湖夜景。

夜西湖是一片燈的海洋，我很驚訝，白天所見的“綠楊蔭里白沙提”怎么變成這五顏六色的燈了呢?走近一看，原來那一棵棵樹上，都綴滿了星星般的小燈，猶如開滿了一排排金色的、橙色的、紅色的小花，又像一團團火焰，燃燒在夜色中的湖面。這各色的小燈倒映在湖里，使西湖變成了一條美麗的彩帶。微風從湖面吹過，水波蕩漾，美麗的彩帶便在湖面上飄飄蕩蕩，像夢幻一樣迷人。

我們沿著湖邊慢慢地往前走，誰也不愿說話，生怕打破了這夜的靜謐。

夜深了，湖邊的人漸漸地少了很多，終于，我被爸爸媽媽牽著離開了夜西湖，回家去了。

我戀戀不舍，一步三回頭，遙望著夜西湖美麗迷人的景色。

我永遠都不會忘掉那夜的夜色。

作文五年級讀后感篇22

秋天是豐收的季節，秋天是五彩繽紛的季節，田野里到處充滿了紅色、黃色、紫色……我走出家門，來到野外尋找秋天的身影。

秋天的玉米，近看有的像一個個牛角，有的又像一個個穿著黃色衣服的胖娃娃，張開嘴對著我笑；一眼望去，遠處一大片一大片，像是遍地的黃金……棉花也張開嘴笑了，露出了白白的棉絮。農民伯伯在田野里辛勤的忙碌，臉上也滿是笑意。

還有那大片大片的梨園，黃橙橙的梨子掛在枝頭，像一個個葫蘆，讓人一看，都直流口水！葡萄有青色的，紫色的，綠色的，藍色的……一串串連在一起，亮晶晶的，像玲瓏的小燈籠……

還有各式各樣的菊花，有藍色的，紅色的，黃色的，綠色的，還有金色的……藍色的像一片大海；紅的似火，更像一張張紅色的布；白的似雪；還有金黃色的菊花，就像一枚用黃金做的硬幣。它的味道也特別清香，可以用來泡茶喝，還可以用來做枕頭，做藥材。

我愛秋天的田野，因為它不僅美麗，而且給人們帶來豐收的喜悅。

作文五年級讀后感篇23

我有一個慈祥的母親，一直關愛著我，呵護著我，我還有一個嚴厲的父親，也愛著我，關愛著我。

記得有一次，我和爸爸還有媽媽一起去公園練自行車，突然，我騎著騎著，摔倒在地上，坐在地上大哭，媽媽走過來對我說：“沒關系，你一定會練好自行車的。”媽媽溫柔地摸著我的頭，而爸爸就站在那里卻不理我，我心里非常生氣，我覺得很不服，心想：我一定要讓父親看我騎自行車，然后，我站起身來，坐上自行車，騎了幾圈，我終于會騎自行了，我這才明白父親對我深深的。謝謝你，我的父親。

我還記得有一次，期末考試的試卷發下來了，我語文和數學還有英語都考得很差。我給父親看，父親看了看，嚴厲的批評了我，嚴肅地說：“你這是怎么考的，怎么考得這么差啊？”媽媽突然走過來對我說：“沒有關系，下次在努力一點就好了，不要再為這事太傷心、難過了。”我從心地里能感受到，母親對我深深的愛。謝謝你，我的母親。

我從心里能感受到父母對我深深的愛和力量。但是，父親的愛是不能從外表看出來的，我在這里想要鄭重的對我的父母說聲謝謝，感謝你們對我的培養之恩。

其實父母的愛是不能從外表看出來的，要是有一天你們面對困難時，你們解答不出來的話，你們的父親和母親只會對你們說：“我的孩子加油或給你們一個鼓勵的眼神。”這就是我們的父母都在愛著我們。

作文五年級讀后感篇24

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。轉眼間，二十年過去了。

有一天，我剛剛表演完芭蕾舞，就接到一個電話。原來，是二十年前的同學打電話過來說是同學聚會。我連忙換去表演服，妝也沒卸，就急急忙忙趕回。

當我回到母校時，發現同學們都實現了夢想：成為了科學家；成為了舞蹈家；成為了美容家；成為了音樂家……說：“咱們去吃西餐吧！”我們又來到了西餐館，可這沒一個服務員，全是智能機器人。而且大廳、房間也有許多機器人，我們選擇了大號豪華房間，我們剛點完餐、餐桌頓時出現了我們需要的食物。另外，吃完后機器人們直接幫助我們付錢。

后來，我回家又看了看。家里床鋪、電視、房間、桌面都整整齊齊、一塵不染。我走進房間，發現機器人正在照顧父母。走進飯廳，發現又有一個洗碗機器人在洗碗，而做飯機器人則在休息。走進我的房間，發現我養的卷毛犬正在看自己身上的毛，原來是機器人剛為它洗完澡梳過毛……這時一個機器人走過來說：“主人，你回來了！快休息一下吧！”說完，我眨了下眼，當我睜開眼時，發現：頭發原本盤得高高的、變成了散開并滑順的長發；臉上的妝變成了白白的臉；原本很臟的衣服變成了干凈的睡衣；原本穿著鞋子變成了光著腳；原本站著的身子變成躺在床上。

這時：“起床了！”一陣聲音叫醒了我，原來是場夢！希望二十年后的家鄉能變成和夢一樣美好！

作文五年級讀后感篇25

每個人心目中的老師都不一樣．有的認為是溫柔，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關心和輔導學生,幫我們將勤補掘．在我的心目中，我認為我們班的班主任梁老師是這樣的人。

我記得有一次，數學老師沒帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于是，梁老師就把她的教師卡借給了梁老師。郝老師就一直把那面值日教師卡顯示出來，把有梁老師的資料的那面蓋著。可是，當她來到我們班的門口時，我們發現了那張卡上有梁老師的個人資料。我們就問郝老師為什么那張卡上有梁老師的資料。郝老師就一五一十地把整件事說給我們聽，還叫我們不要把這件事說給別人聽。我們答應了郝老師。

還有一次，有幾個同學沒做作業而被老師罵，而梁老師就讓他們放學后到辦公室去慢慢做作業，梁老師親自來輔導他們，留了很長時間才做完。從那以后，他們再也不敢不做作業。

自從梁老師來教我們后，我們在什么比賽中都沒有再拿到最后一名。我從心底里很佩服梁老師。

從這些事中，我知道了郝老師是一個容易忘記帶東西的人，而梁老師是個樂于助人的人。她是那么體貼、關心和輔導學生,總是用特別的方法來教導我們。讓我們每個人都能發揮到我們自己的才能，并運用到一些事中。

作文五年級讀后感篇26

在暑假里，我曾去過很多地方，但是去瞻仰死海游玩的那次最讓我難忘!

我們趕到廣安時，已是下午了，天空萬里無云，讓人感到有點熱。走進鄧爺爺童年生活的地方，哇!我暗暗地佩服鄧爺爺。我們走在路上，新鮮的空氣隨風飄來，這里有成百上千種植物，還有許許多多的花草樹木，讓人驚嘆無疑，樹木井然有序，一棵挨著一棵；蔥翠茂盛。

第二天，天還朦朦朧朧的，我們就興致勃勃地到死海去了。在水上游樂園里，我和李一玩得可高興了，時而玩游泳比賽，時而玩水上蹺蹺板，時而又玩梭梭板。有兩個梭梭板很特別，一個梭梭板中間會突然冒出一股水來，另一個梭梭板里面黑漆漆的，看不見前面的路，我們感到陰森森的，挺“恐怖＂，看著出口，我和李一會心一笑．＂咚！咚！＂兩朵水花濺起來，我倆頓時成了＂落湯雞＂，你看著我，我看著你，突然哈哈大笑起來．在“室內游泳池＂里，岸上有唱歌的，有伴舞的．隨著歌聲，一陣陣浪子掀來，我和爸爸站在中間，爸爸緊緊抱著我，我們被水浪掀得高高的，又落下來．有些未站穩的人，被水浪沖得東倒西歪，大聲地叫著，喊著．．．．．．每一陣浪掀過來大家都要尖叫，這里又好玩又刺激啊！

這次游玩很快就結束了，但給我留下了許多有趣的回憶！

作文五年級讀后感篇27

大哲學家黑格爾說：“永遠躺在坑里，不會仰望的人，才不會掉進坑里。”仔細一想，此話的反面意思不就是讓我們學會仰望嗎?那么，何謂仰望?又如何仰望呢?

“仰望”顧名思義“抬著頭向上看”。是否還有更深刻的理解呢?

“我的夢想便是有一天登上維也納金色大廳彈奏鋼琴。”此話出自20_年感動中國十大人物劉偉之口。在外人看來，他不過是失去雙臂的年輕小伙子，但他卻滿懷著對生活的希望、對生命的熱愛。他用雙腳彈奏鋼琴，創造了不朽的神話。他將別人對他的漠視化為源源不絕的拼搏動力。終于，一首經典名曲《梁祝》響徹維也納金色大廳，也迎來了暴風雨般的熱烈掌聲。這不就是仰望的結果嗎?

何謂仰望?仰望便是敢于追求理想。在追求理想的路上，掉進坑里算不了什么。人生路上本來就是荊棘滿布，如果一路平坦，那么仰望便沒了意義。

有時候，我們會問自己：你是否仰望?你想仰望什么?你是否因摔得凄慘而放棄仰望呢?

越王勾踐仰望著高空，從未放棄。他在吳國為奴三年，飽受屈辱，終被放回越國。他暗中訓練精兵，每日晚上睡覺不用褥，只鋪些柴草，又在屋里掛了一只苦膽，他不時會嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的恥辱。最終，他勵精圖治，成功復國。越王勾踐亦成為春秋時期最后一個霸主。

古語說得好：飛得越高，摔得越慘。可如果不飛便永遠不會感覺到痛，更不可能體會到高空的美。

只想著成功而不付出努力，最終只能原地踏步。而原地踏步卻不懂得仰望的人永遠不會遇到人生中的“坑”，那么人生的高峰也同樣永遠不會屬于他。只有真正學會仰望的人，摔進坑里的次數越多的人，才能懂得痛并懂得快樂的含義。

因此，學會仰望吧。

作文五年級讀后感篇28

我有一個樂于助人的三姑媽，她高高的鼻梁，櫻桃般的小嘴，一雙明亮的'眼睛，名叫梁玉杏。

三姑媽不但愛整理房間，還很愛樂于助人呢！有一次，我和三姑媽在一家酒店里喝茶。忽然，有一個服務員不小心把茶水倒在了地上，有一個小女孩剛剛來這里玩耍，沒留神踩到倒在地上的茶水上，摔倒在地。三姑媽看見了連忙跑過去，扶起小女孩說：“小朋友，你沒事吧？”小女孩說：“我的腳受傷了。”三姑媽用手摸著小女孩的腳，看見小女孩的腳越腫越大，她著急地對我說：“我們得趕緊把小女孩送去醫院看醫生。”說著，姑媽就抱起小女孩向醫院跑去。醫生幫小女孩擦了一些紅藥水和消炎水，疼得小女孩哇哇大叫。三姑媽不停地安慰小女孩。最后，小女孩終于安靜下來，小女孩說：“謝謝你，阿姨，要不是你我都不知道怎么辦呢！”

三姑媽微微笑了一下說：“不用謝！我給你媽媽打電話了，她一會就來接你，你不要亂動，我們走了。”我笑著對三姑媽說：“姑媽，我要向你學習，也要做一個樂于助人的人。”三姑媽高興地說：“好啊！”

作文五年級讀后感篇29

春天來了，一幅春意盎然、生機勃勃的景象展現在我們眼前。

草坪上，新生的小草偷偷地地從土里把頭鉆了出來，好奇地看著這美麗的世界。五顏六色的野花，玫瑰花、桃花、迎春花、牡丹花……到處可見。火紅火紅的玫瑰花在枝上綻開了笑臉，好像很滿意這春天煥然一新的景象。粉得似霞的桃花一朵一個姿勢，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。牡丹伸著懶腰從冬天的眠眠長夜中蘇醒了，它揉了揉眼睛，看著這生機勃勃的世界。迎春花從層層的葉子中冒了出來：有裊娜地開著的，有羞澀的打朵兒的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。草坪的周圍有許多大樹和毛葉丁香。這些又高又大的樹上，長滿了嫩綠又細小的芽兒，這些芽兒非常可愛，就如新生的嬰兒一般。毛葉丁香也鉆出了嫩綠的小葉子，像一片片綠色的小船。

池塘邊的柳樹上抽出了又綠又細又長的枝條，仿佛少女那長長的秀發。這時，你會想到唐代著名詩人——賀知章寫的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。池塘的水清澈見底。有的小魚在調皮地活蹦亂跳;有的在水里捉迷藏;還有的在比誰游得最快呢!

山坡上滿山遍野都是油菜花的身影，油菜花金黃色的花瓣小小的，上邊圓，下邊尖，像一個黃色的扁氣球。它的葉子又大又綠，扇起來還有些風哩!這些油菜花像一個個戴著黃帽子、穿著綠裙子，亭亭玉立的少女。

一陣春風吹來，花、草、樹木都向我們招手。水面上蕩漾著一縷縷波紋，好像春風跑到水里去和小魚一起玩呢。抬頭往天上看，一只只五顏六色的“小鳥”在天空中飛翔。再仔細看一看，哦，原來那是小朋友們放的風箏呀!

我愛這春意盎然、生機勃勃、姹紫嫣紅的春天!

作文五年級讀后感篇30

對于我們這種在知識的大海里徜徉的學生來說，的困難莫過于那一個個令人百思不得其解的難題了，我總是絞盡腦汁把它們攻克。

這天，窗外正下著傾盆大雨，遠處的景物一片朦朧，雨點敲擊著大地，蕩起一圈又一圈的漣漪。我正端坐在窗前，思考著一道數學題，它給了我們一個長方形，把它分成四個大小不一的三角形，卻只告訴了其中一個三角形的面積！這下，智商一向不太差的我也犯了難，冥思苦想也沒得出個所以然來。雨仍然淅淅瀝瀝地下個不停，敲打著地面。我又查書又翻筆記，可也愣找不出一點提示來解題。

我揉著太陽穴，緊皺著眉頭，努力回憶著以前做過的題目，希望能有些線索。忽然，我靈機一動：“對了！我用算術不行，用方程總行吧！”可是，到底設哪一個未知數呢？我不禁又陷入了沉思。設長方形面積？不行。設三角形面積？也不行。設……想了半天，我突然眼睛一亮，對！設長為x！順著這條思路，我很快找出了等量關系，興奮不已地算了起來。不料，這道題難度太大，一列方程這才發現也解不出來。我一會兒咬著筆頭，一會兒撐著腦袋，一會兒含著手指，怎么想也想不出來。

正當我百思不得其解時，我猛然想起了以前老師講過的方程。想起了這個解法，我不禁喜形于色，興奮地拍起了手，埋頭仔細算了起來。可是，當我運用各種規律即將成功的時候，卻又出現了一個新的問題——等號前后符號不同！我嘆了一口氣，再度陷入了沉思。此時，窗外的大雨漸漸地小了，沒有了之前的狂暴。

我默默地思考著，可卻依然沒有一點頭緒。忽然，爸爸以前的話又縈繞在耳際——“方程左右兩邊可以同時擴大若干倍，加減可以抵消。”我霎時間茅塞頓開，一切問題迎刃而解，不一會兒，一個數字“4”呈現在我眼前。“別高興太早！”我提醒自己又驗算起來。哇1它全正確！我再也按捺不住內心的喜悅，開心地叫了起來：“耶！我想出來嘍！萬歲！”窗外，雨停了，太陽公公的笑臉重新露了出來。

我終于戰勝了困難，更明白了一個真理：只要盡自己所能，不懈地努力，就一定能克服困難，嘗到成功的喜悅！

作文五年級讀后感篇31

趣味運動會你一定沒聽說過吧？它由齊心合作、兩個三足跑、踏石過河、推雪球這四個項目組成的，并由家長和學生共同參與的活動。

趣昧運動會這天，同學們和家長們都興高采烈地來到了學校。升旗儀式結束后，校長宣布趣味運動會開始。首先比賽的項目是齊心合作。這個項目要求：兩位家長用手抬起一名學生接力跑，最先跑到終點的隊獲勝。我和兩位家長們參與了這項比賽。隨著老師的一聲哨響，比賽開始了，兩位家長抬起我“唰”的一聲就沖了出去，當時我的懷里就像抱著一只小兔子似的，“怦怦”地直跳，心里又想爭第一，又怕摔了下來。但是，沒等多想，兩位家長已把我穩穩地抬到了終點，我們取得勝利。場下的同學們為我們加油助威，為我們歡呼。

第二個比賽項目是兩人三足跑。這個項目要求：一位家長和一名學生用繩子系住他們的左右兩條腿，開始向終點跑。一聲哨響，比賽開始了，場上的家長和學生們喊著“一二、一二”的口號，向終點跑去。跑著跑著，突然有一組學生和家長摔倒了，我和同學們齊聲吶喊，為他們加油，摔倒的家長和學生勇敢地站了起來，跑向終點，贏得了全場的掌聲。接下來是踏石過河和推雪球這兩個比賽項目，它們的比賽也很有趣、很精彩。

運動會結束了，這次比賽既激烈又精彩。通過這次運動會，同學們更團結了，心更緊靠了，并讓我在這次比賽中享受到了快樂。

作文五年級讀后感篇32

我有一個好老師。

我的老師今年29歲了，高高的，瘦巴巴的，披肩長發，有一雙明亮的眼睛。老師的臉上總是帶著笑容。老師有時很嚴肅，有時笑口常開。

我的老師從不偏心，對我們每一個人都是平等的。

我喜歡上音樂課，因為可以聽到老師優美的歌喉。老師唱歌的聲音真是少見，因為很少聽過有這么美的聲音。可我們就是不爭氣，常常唱到一半就跑調了，但老師還是認真地教我們。

作文五年級讀后感篇33

人生有酸甜苦辣，祖國是不是也有呢?恭喜你答對了，我覺得祖國也有酸甜苦辣。

先說說苦吧。在抗日戰爭中，祖國吃了不少苦頭。比如：在東北大屠殺的時候，我們死了許多的兄弟姐妹呀!這應該算苦吧。

再說說酸，在抗日戰爭中，我們因為死了許多的兄弟姐妹，使得大家哭得成了淚人了，那種心酸啊真是無與倫比呀!

再說說辣，在抗戰即將勝利時，我們戰士用火辣辣的行動拼命與敵人作戰，最終贏得了的勝利。

最后說說甜，現在我們的祖國已經練成了世界強國，我們的百姓全部都過上了幸福美好的生活。能說不甜嗎?這日子真是芝麻開花節節高啊!

所以，在這大慶的日子里，我要說：我愛抗日英雄，更愛現在的祖國。

作文五年級讀后感篇34

元旦快到了，我們班在漢庭酒店舉辦了元旦聯歡會，我還報了繞口令和模特走秀，我既開心又緊張，因為這是我上學以來，第一次參加的班集體活動。

在薛軼丹媽媽的主持下節目開始了。模特表演是第一個，我是第一個出場，隨著音樂走到了舞臺的中間，擺了個可愛的POSS，其他同學也做了很多漂亮的姿勢，臺下的同學和老師為我們鼓起掌來。我們集體節目有：擠氣球、搶凳子等等，個人節目有：舞蹈、小品和電子琴，最后我還表演了繞口令“十八愁”。

今天的節目是多么的豐富多彩，大家的表現都非常棒，以后有這樣的活動我還會積極參加的。

作文五年級讀后感篇35

大聲朗讀，就可以培養你的閱讀習慣。

上周星期四是我們四年級的演講比賽。到了綜合電教室，老師們在維持秩序，我們按位置坐好，等著觀看選手的比賽。開始了，講話的同學也不說話了，望著講臺。5號選手和7號選手是我們四(6)班的選手，5號選手和7號選手演講的題目分別是《相信自己我能行》《好習慣我能行》。選手們演講時聲音非常洪亮，動作和內容非常恰當，內容非常精彩，站姿非常端正。《相信自己我能行》主要講了5號選手在兩次考試中深深體會到我能行。《好習慣我能行》主要講了7號選手是想著我能行養成了好習慣。最后5號選手第7名，7號選手第7名。

我想：要不是我們沒有養成多大聲朗讀的好習慣，我們就不會有這么差的成績。我下定決心一定要多大聲朗讀，培養自己的閱讀習慣。